发布者：陈婳玙 所属单位：长沙市一中九华中学 发布时间：2019-05-15 浏览数( -) 【举报】
课题：画家笔下的色彩
教学对象：七年级
教材版本：湘教版
学习领域：造型·表现
课时：一课时
本课通过教材改编而来，运用“桥”的故事作导入激发学生兴趣，设下疑问。学生联想指定色彩所出现的场合并分享自身感受引出不同颜色带给人不同感受。再运用对比，示范，实验等方法展示画家会怎样运用色彩来表达自己的感受与色彩的基本理论知识以及调色的注意事项与示范，并鼓励学生大胆尝试，感受调色的乐趣!通过调色练习激发学生对色彩的兴趣，提高动手能力与审美能力，从而更加善于思考，勤于动手，热爱生活。
知识与技能：了解不同色彩带来不同感受，色彩三原色，三间色，对比色的基础知识
过程与方法:通过展示图片，示范等方法，了解画家如何运用色彩来表达自己的感受，进行调色练习并记录调色中出现的“惊喜”。
情感态度与价值观：通过学习色彩带给我们的感受与调色练习让学生学会用色彩来记录生活，表达自身的情感，从而更加热爱生活。
重点：色彩基础知识--三原色 三间色 对比色
难点：基础知识的运用（调色练习)
组织课堂
自我介绍
导入新课
讲述故事~穿着不同衣服的桥
桥的变化不同的颜色给村庄带来了不同的结果
(Ⅰ) 黑色-----很多人在这里自杀
(Ⅱ）黄色---自杀率下降
(Ⅲ) 红色---变成了见证人们爱情的“鹊桥”
桥一直是那座桥，那是什么因素让人们发生这么大的变化呢？通过今天的学习，我们将会渐渐揭晓谜团！
教学发展
,感受色块
接下来让我们一起来感受一下色彩魅力吧！这些颜色我们经常在哪里看到？它给你带来了怎样的感受？
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(Ⅰ),黑色----葬礼，黑夜 深沉、庄重、抑郁、压抑、消极、悲感
(Ⅱ),红色----婚礼，过年 喜庆、热情、温暖、幸福、紧张、快乐
(Ⅲ),绿色----森林，黑板 舒适、和平、新鲜、青春、安宁、环保
(Ⅳ),蓝色----蓝天，大海 清爽、开朗、冰冷、理智、寂静、伤感
(Ⅴ),黄色----太阳，灯光 希望、愉悦、温和、明朗、动感、欢快
色彩连连看
现在我们来找一找生活中的色彩和画家笔下色彩的联系！
自然界中的春夏秋冬
(Ⅰ),春----万物复苏，百花竞放，生机勃勃
(Ⅱ),夏----晴空万里，荷花竞相开放
(Ⅲ),秋----树叶稀稀拉拉 ，回归大地妈妈的环抱
(Ⅳ),冬----白雪皑皑，到处白茫茫一片
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法国 印象派画家“莫奈”的组画----“干草垛”
这一组画是画家在同一位置，面对干草垛，在四季里，早中晚的光照下，所做的多幅作品
(Ⅰ),春----以绿色为主，富有生机
(Ⅱ),夏----以红色为主，给人炎热感
(Ⅲ),秋----以红色为主，但就温和，给人舒适感
(Ⅳ),冬----以蓝紫色为主，冰冷，淡然
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认识色彩
(Ⅰ),三原色----不能由别的颜色调成的颜色：红黄蓝
(Ⅱ),三间色----由两种原色组成的颜色：实验得绿橙紫
(Ⅲ),对比色----在色环中成180度对角的颜色：红-绿 黄-紫 蓝-橙
小结
现在我们来进行一个小游戏：快问快答---三原色，三间色，对比色
制作方法
现场做示范：选取两个颜色画在纸的两侧，形状不限，然后再其中间做渐变
作业要求
用笔大胆，色阶明显，注意水和颜料的比例
学生作画，老师巡视指导
根据学生的不同情况做辅导，让学生大胆尝试，勇于探索，从而产生对色彩的喜爱！
作品展示
当场点评
课堂当场评价，检验同学们对本堂课知识的把握程度，对不足的地方加以改进，掌握不错的知识点加以衍生。评价内容如下：
用笔是否大胆
对三原色，三间色，对比色的理解是否到位
调色是否精细
细节处理的是否合理
在本堂课的学习中，学生掌握了三原色，三间色，对比色的基本感念。老师通过现场实验的方式让学生了解了基本的调色原则。让同学再自己绘画时可以大胆尝试，仔细验证。让他们可以体会到探寻未知世界的乐趣，让他们以后在遇到不懂的事务时可以明白”实践是检验真理的唯一标准”。热情的拥抱生活。