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罗曼.罗兰说过：“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”阳光就是一颗热爱孩子的心，有了爱心面对学生才会多赞扬、多激励，少批评。用爱心努力使孩子们处在自由的环境中，在生动快乐的氛围中，才能陶冶孩子的情操，发展他们的智力，让他们快乐成长。对于一年级的孩子来说，所有的学科学习都是新奇的，没有难易之分，不存在偏科之说。那么如何让孩子在入学之初就爱上数学，这就需要我们智慧与勤奋并重，家校合力，共同为孩子打造一个爱数学的环境。如何让刚进校的孩子很快爱上数学？可以从以下三方面来进行尝试：
一、多动手、玩中学。
一年级的孩子对玩比较感兴趣，一切以快乐为本，无忧无虑，所以要想教好一年级数学，首先要让孩子爱上数学课。必须培养他们对数学的兴趣。经常在课上组织小游戏等活动。
 小学数学学习中，大量数学模型的形成，需要建立在动手操作中的基础上。从一年级通过数小棒、数手指来感知数量的多少，通过拨计数器感知数位、满十进一的含义；到三年级通过用绳子量一量来感知什么是周长，到六年级通过用剪拼的方法求平行四边形面积来感知转化的思想，无论数学知识、数学方法还是数学思想的获得，都离不开动手实践的支持。所以对于一年级的孩子来说，更多的数学学习是需要动手玩的，我们也会在课堂中加入很多的数学游戏、数学故事来吸引孩子玩中学习数学。
二、善观察、爱思考
孩子们学习知识的目的并不仅仅是为了考到高分，更多的作用在于它可以为孩子们的生活服务，如果孩子看到他学的数学知识能用，他在生活中处处能发现数学，那他学数学的积极性是不是会更高呢？
善观察的孩子一定是爱思考的。学习过程中，我们经常会鼓励孩子找找身边的数学，或者能用这个知识来解决生活中的问题吗？如，学到加减法的时候，有的孩子根据平时的生活经验拿钱买东西，自己算算应该找回多少钱；学立体图形的时候，孩子们会发现生活中有这么多物体的形状是我们学过的；认识钟表的时候，有的家长就让孩子做小小播报员，经常问问孩子几点了，让他能把认钟表的知识熟练运用到生活中。
生活中不缺少数学，缺少的是一双发现数学的眼睛，让我们一起培养孩子发现数学的慧眼，做到数学知识和生活的融会贯通，并及时记录孩子点点滴滴思维的火花。
三、好习惯、先养成。
在教学中，如何让一年级孩子爱上数学学好数学呢？我发现许多学生学习成绩不好都和没有养成良好的学习习惯有关，这些学生往往也都想把学习成绩搞上去，但自身存在的一些不良习惯很难改正，导致成绩进步缓慢或很难有什么进展。好的习惯一旦养成，不但可以提高学习效率，而且可以受益终身。习惯不是生来就有的，它是在人的生活实践中逐步形成的，它可以养成，也可以改变，但是培养起来容易，改变起来困难。
一年级学生刚刚入学，模仿性强，可塑性大。班级里孩子的习惯非常重要，这个可以说是重中之重了，特别是一年级的学生,在前一两个月中，一定要跟紧、跟严。这样才能使以后的教学更轻松，更有效。在这期间如果能很好地加以引导和培养，就能比较容易帮助他成良好的数学学习习惯，这将直接影响这些学生今后数学学习的状况及自身综合素质的培养。如果说刚才说的多动手、多思考这两点是大方向的话，那么习惯养成就是落到实处的细节，需要扎扎实实来做好。
关于课堂听讲、课堂发言的习惯我们会在课堂来重点培养。需要家长在第一时间阶段特别注意的有以下3点：
1、认真书写、按时交作业的习惯。养成一个好习惯，从第一次写作业就规范书写，每天能按时交作业，这个习惯家长一定要帮助孩子坚持一下。
2、独立的习惯。鼓励孩子带一个小记作业本，尝试独立记作业，独立整理书包。
3、规定作业时间，帮助孩子养成高效学习的习惯。每天数学作业的时间基本在20分钟内，家长应每天在孩子的作业上签上时间，以便我们及时了解孩子的学习情况，并及时进行信息反馈。
总之，一年级学生年龄小，活泼好动，反应灵敏，模仿性强。生动、具体、形象的事物，最容易引起他们的兴趣。应根据学生的年龄特点，结合教学内容，恰当地运用愉快教学的方法，让孩子爱上数学课，这样才能得到很好的效果。