发布者：李晓瑞 所属单位：开封金明中学 发布时间：2019-01-14 浏览数( -) 【举报】
真实的课堂的教学环节观往往与传统的观念有所出入，在以往的教学中，我们要时时刻刻的考虑教学环节是否完美，是否紧凑。
但真是的教学中，往往是以学生的真实体验和探索为主，由此而产生了许多的预料之外的心情境、新因素和新问题，教师要适当的改变固定的教学环节，做到以学为教，从而最大限度的满足学生的学习愿望。让师生能够产生积极的交流和互动。
然而在实际的教学过程中，学生的表现欲望强烈，从而产生拖堂现象的发生，完不成教学的任务，脚底了课堂的效益。