发布者：梁跃鹏 所属单位：河南大学附属中学 发布时间：2019-04-19 浏览数( -) 【举报】
通过直接导入课堂内容，虽然直接阐明学习的目的和要求，但是不够新颖，学生容易思想抛锚；其他教师建议悬念导入，这样通过揭示疑难，引起悬念的方式激发学生的兴趣，能够充分激发学生的好奇心和求知欲，使得学生一上课就形成认知冲突。使教学紧扣学生心弦！
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