当前位置 :项目首页 > 征文作品 > 正文

铁肩担道义 大爱铸师魂

——大山深处的守望

水稻中学 朱利红

时代楷模，点燃深山孩子的希望，大山里的“钉子户”扛起孩子的求学梦，山路十八弯的一轮明月，乡村教育的守望者……各种荣誉雪片般纷沓至来，此时的张玉滚老师是所有人眼里、心中的英雄。

有一种芳香，是苦读精思终有所得的欣喜；有一种追寻，是指点江山，激扬文字的洒脱；有一种积淀，是释疑解惑，坦诚相待的倾心。这略带疲惫的芳香，快意的追寻与诱人的积淀，正是我们每个人内心深处朴实而又崇高的师德。

陶行知先生曾说：“没有爱就没有教育。”教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。教师的爱与众不同，它是严与苛的有机体现，是理智与热情的巧妙结合。热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们教师对家庭、对希望、对未来的热爱。因为有爱，我们才有耐心;因为有爱，我们才会关心;因为有爱，我们才和同学贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。

一个会心的微笑，一句温存的问候，一汪感动的泪水，一次倾心的交流，一番严厉的批评，一节精彩的课都在体现着老师们的风采和内涵。没有惊天动地的豪言，却在脚踏实地干;没有望洋兴叹的感慨，却用滴水石穿的信念在前行;没有身为人师的骄傲自负，却在收获着一季又一季的桃李芬芳。

从教至今已经有二十多个年头，我用深沉的爱怜惜每一个遇见。在我刚接手的班里，一个男生一天上不了两节课，而这两节课还是用来补眠的。了解到孩子只有一个80多岁的老奶奶照顾，姐姐辍学打工养活他和奶奶。奶奶的溺爱，幼姐的担当，让他过早的迷失了。一番较量之后，我和他有一个悄悄的约定——他坐不住想出去的时候跟我说一声，我，准假！五四三二一，一天天的，他待在教师的时间越来越长了。按他的话说，“请假请的我自己不好意思了”。毕业时，他略显腼腆的对我说，“老师，以后我就叫你姐吧！”

每一次深情的爱抚，每一声温润的叮咛，每一次苦尽甘来的涅槃，生命因此赢得了壮丽的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。那深夜临窗不眠的灯光，作业本上殷红的心血，课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。”

我身边就有这样的老师：他爱生如子，走在校园里，他会和学生亲切交谈，手抚孩子稚嫩的肩膀，如父，如子；他随手捡起地上的一张纸片，那弯下腰的一份自然，让我看到了闪光的灵魂；她担心学生感冒，流感施虐的寒冬，她从家里熬了一大锅姜汤送到教室，一碗一碗端给学生；她主动找学生交流，聊家常，聊成长，聊爱好与未来。一次次的倾心交流中，潜移默化的鼓励学生，逐步提高他们的自信心，化解学生心头的疑虑，让他们树立起我能行的成功理念。

一棵挺拔的树，是一幅优美的画，一片秀美的林，绘就一道永恒的风景，这样的教师，是我们的代言人，普通、善良、敬业、无私，用自己的爱与担当，实践着自己的人生追求，为教育事业的抹上浓重的一笔!

常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。今天，面对全面建设小康社会的新形势、新任务，面对课程改革的新标准、新要求，我们应该进一步加强师德修养。

我们要坚持学习，不断丰富发展自己的精神世界。师德是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。所谓德者，得也。教师师德的提升，关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神营养的植入。

德国诗人席勒在《播种者》中写道“你把希望的种子交给了大地，等待春天的萌芽，你在时间的犁沟里撒下智慧的种子，让它悄悄的开花。”如果说教育是一方充满希望的沃土，那么教师就是那辛勤的播种者，他们守望着青春的岁月，传递着不渝的信念。作为其中的一员，我自豪，我在行着高尚的师德足迹，追寻最美的教育人生。