当前位置 :项目首页 > 研讨交流

  1. 教师要引导学生说出自己的亲身经历和内心的情感体验，与其他同学共同分享。这就要求心理健康教师具备相应能力。

  2.一是要了解学生的实际，不同年龄段学生的心理问题是有区别的。二是大多数学生共同面临的问题。要把心理学的相关理论内化到教学行为中去。

  3.当前，相关的心理设备供应机构已经针对不同的年级和学生心理问题开发编制了系统成阶段的心理健康课教案工具箱，其对不同年级的不同主题配置了教案、教具、教学课件、和测评软件等。能系统有针对性的进行教学，不需要进行相关教具的零散采购，也不需要大浪淘沙的寻找资料和拼凑教案，而且可以评估上课之后的效果。