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媒体的运用,增强了教学的直观性,帮助学生理解教学内容 实践证明,教具或实物比语言更有说服力和真切感.在信息技术教学过程中,教师如果能灵活地采用直观教学手段,不仅使学生对所学知识印象深刻,而且能更好地吸引学生的注意力,激发学生的求知欲望.例如: 在《光合作用》一节教学中，为讲清光合作用过程中一系列物质转化转变过程，将水中H和O以及二氧化碳中的C等分别用不同颜色、不同大小的球形表示，显示在光合作用过程图解中,这样既活跃了课堂气氛,又能很好地吸引学生的注意力,让学生自然联想光合作用过程中释放氧的来源，让学生展开丰富想象，通过什么渠道来啬光合作用的产量，光合作用对未来社会有哪些作用？这样既活跃了课堂气氛，又能很好地吸引学生的注意力。