发布者:贾景良 发布时间:2019-04-30 浏览数( 0) 【举报】
一、更新了观念。
对教师来说,研究是学习、反思、成长、发展的同义词,与专业人员的研究具有质的区别。它是以“解决问题”为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。
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