作业标题:【要求】研修计划 作业周期 : 2019-01-18 — 2019-04-25
所属计划:通识
作业要求: 请反思自己的教学实践活动,发现突出问题,结合网络研修,制定并提交一份“个人研修计划”。 作业要求: 1.按照个人研修计划模板来完成个人研修计划,模板请点击下载; 2.研修计划要针对拟解决的突出教学问题,设计具体、可行的个人研修计划;字数不少于300字; 3.必须原创,如出现雷同,视为无效; 4.请在作业截止日期之前完成提交。
发布者:项目管理员
提交者:学员王琛 所属单位:开封市中山路第一小学校 提交时间: 2019-01-22 17:30:30 浏览数( 1 ) 【举报】
个人研修计划-王琛/小学语文5坊/禹王台区 | |||
姓名 | 王琛 | 教龄 | 31年 |
工作单位 | 开封市中山路第一小学校
| 教学班级 | 小学 |
此次培训过程中您想要解决的一个重难点问题 | 课堂上,特别是低年级课堂上,过于注意形式,表面上快快乐乐、热热闹闹,用大量的非语文活动挤占了学语文的时间,结果快乐有余,收效不大,没能给学生打下扎实的学习的基础,这是与课程改革的目标背道而驰的。 | ||
计划在教学实践中上的一节课的名称 | 进一步研读《语文课程标准》,深入理解、掌握新课程 | ||
研修目标 | 了解作者追求理想社会的思想感情,激发学生为追求理想的生活儿努力学习,形成积极的人生态度和正确的价值观 | ||
研修主题 | 以往的教学,把学生禁锢在小小教室里,与世隔绝,两耳不闻窗外事,一心只读教科书。这样做肯定不对,要破?课堂为中心。自然、社会、沸腾的现实生活,也是学习的课堂。通过课程改革,要建设开放而富有活力的语文课程。 | ||
实施步骤 | 本文的教学,我的设想是以学生朗读与自学为主,教师点拔为辅,学、问、讲、练、创为教学理论支撑。在教学中,我把读作为贯串课堂的主线,通过读通、读懂、读深三个步骤逐步加深对课文的理解。先让学生疏通文中的字词句,特别注重句中的停顿和句子的语气,再结合课下注释理解文意;在此基础上借助幻灯片把桃花源记的美景与文字结合起来,引导学生去探讨本文的思想内容和主旨。这节课上有大多数学生能积极投入到教学中,对本文的学习比较感兴趣。只有一些后进生不能进入状态,还有给学生朗读的时间不够充裕。如果学生能主动就课文思想内容作更进一步地探讨,结合现实社会进行反思,那就锦上添花了。 | ||
预期研修成果 | 教师以记者采访的形式跟学生交流,学生以文中人物的身份设身处地感受。 |