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摘要：在学校发展的过程中，规范、有序是基础，当学校发展到一定阶段，就要走品牌发展之路。文章从本校幸福教育品牌建设入手，介绍了在学校特色建设的过程中，如何进行科学管理的有效尝试，立足“管理立校、质量强校、科研兴校”的发展思路，不断增强学校的核心竞争力，丰富内涵，提升品质，努力建设人民满意的幸福校园。

　　打造办学品牌，是学校发展过程中很重要的环节，是实现教育优质化，办人民满意教育的主要举措。崇川区基础教育已逐步呈现出百花争艳的喜人局面，一附的和润教育、二附的情境教育、文亮的行知教育、实小的勤敬教育、八一的崇美教育、我们三附的幸福教育等等，在市内乃至省内外都产生了一定的影响。如何进一步优化学校内部管理，提高教育教学质量，提升学校美誉度，笔者从学校实际出发，认为丰富内涵、提升品质，是践行学校幸福教育宗旨的有效策略。学校要立足“管理立校、质量强校、科研兴校”的发展思路，不断增强学校的核心竞争力，努力建设人民满意的幸福校园。

　　一、五园共建，三气同达，合力构建幸福校园。

　　在围绕幸福教育开展工作中，要落实到具体的抓手，我们将继续实施“五园”(文明、健康、书香、平安、绿色校园)共建、“三气”(树正气、倡和气、聚人气)同达工作，倾力构建和谐幸福校园。

　　1、坚持师德立校，通过“感动三附”人物评选系列活动，推选并树立一批品德高尚、事迹感人的代表人物，形成强大的精神感召力，营造知荣辱，扬正气，树新风的校园氛围，激发每位教职员工教育生命的自觉，提升其生活的幸福指数，夯实三附师德师风建设。

　　2、坚持管理立校，构建“细化、精化、优化”的管理平台，不断完善一整套行之有效的管理制度，建立健全以“规范管理、目标管理、民主管理”为主要内容的岗位目标管理办法，提高管理效率。

　　3、坚持质量立校，进一步加强教师队伍建设，从师德师风、班级管理、专业技能等方面提升我校教师的形象和素质。充分发挥名师引领作用，搭建平台，加大骨干教师培养力度。

　　4、坚持科研立校，加大教科研工作力度，以教育科研创新为第一动力，抓实我校特色教育，全力打造高效课堂。

　　5、坚持文化立校，丰富学校特色活动，创新开展阅读月、数学节、体育月等多彩活动，充分张扬学生个性，挖掘学生潜能，促进学生全面和谐发展。在环境布置上，进一步创设整洁优美、充满文化气息的校园环境。

　　6、坚持责任立校，树立安全工作为第一责任的理念，充分发挥德育处和后勤部门的保障作用。全面加强品德教育，加强卫生和综治安全管理工作。

　　二、思想为先，突出实效，大力推进学校管理。

　　知是行之始，规范学校管理，首先要让全体教职工明确该怎么做，为什么这样做。

　　1、树立“规范、科学、特色”的管理理念，进一步明确岗位职责，修订完善规章制度，建立健全管理体系，科学调配各部门的岗位职能，积极调动教师的工作激情，努力形成制度健全、措施得力、特色鲜明、高效务实的管理运行机制。

　　2、切实加强班子建设，着力提升凝聚力、战斗力、感召力、创新力。建设高效的管理团队是学校管理工作的新要求，各部门要在总结成功经验的基础上，进一步明确工作职责，进一步把工作“细化、精化、优化”。领导干部要以身作则，通过自己的言行引领全体教职工扎实工作，开拓进取，奋发有为，争先创优。

　　3、坚持依法治校、依法执教思想，进一步规范办学行为，贯彻并严格执行有关教育的法律法规，坚决杜绝有偿家教和体罚学生现象，要做到严格而不失灵活，规范又充满关爱。

　　4、走特色加品牌的办学之路。特色、品牌一直是学校管理和发展的核心思想，也是学校能稳步快速发展的基础，必须坚定不移地贯彻始终。要以幸福教育为引领，继续探索幸福教育理念下的教学工作、德育工作、后勤工作的新模式，全面打造幸福校园，进一步提升学校竞争力。

　　5、增强学校现代化发展意识，推进学校现代化和信息化办学进程。继续办好学校网站，完善丰富内容，更新网页，使之成为学校对外宣传、提升品位和交流合作的一个特色平台。进一步完善“幸福物业”、“它山之石”、“思想前言”、“杏坛犁铧”等栏目，更好地利用网络资源指导教学科研和实践，加大资源共享力度，提高教育教学和后勤管理的科技含量。以操场建设和抗震加固工程为契机，力争实现教室网络化、操场信息化、环境人文化等目标，实现教育教学效果的最优化。

　　三、强化师德，爱岗敬业，着力培养教师队伍。

　　师德是教师开展教育教学工作的内驱和规范，是教师队伍建设的核心所在。积极开展教师职业道德教育活动，不断提高教师的职业道德水平，倡导无私奉献、为人师表的职业精神，成了学校队伍建设的首要任务。

　　1、开展主题活动。学校把“感动三附”人物评选作为重点工作，大力加强师德师风建设，以期形成良好的校园氛围。校长室将结合组织以“崇尚师德，从我做起”的主题系列活动，大力宣扬教职工队伍中的先进典型和师德标兵，弘扬爱岗爱校、敬业奉献的精神，突出在平凡中体现价值、在平淡中追求卓越的思想，强调师德教育的实效性。

　　2、开展读书活动。学校坚持为每位教师赠送一种教育类杂志，鼓励教师阅读。还鼓励大家通过精读原著、做好笔记、专题讨论、心得交流等形式，加速建设学习型团队，在全校营造一种协作学习的文化机制和环境氛围，构造团队协作学习的交流平台，鼓励教师们在这个平台上共享知识、经验，不断提高专业水平，不断提高教育教学能力。

　　3、加强青年教师的培养工作。青蓝工程。骨干教师和青年教师结对，互相学习，共同提高。青年教师的展示课由骨干教师把关，共同探讨，在不断完善中提升自己的教学设计水平。学校将继续创造条件，让更多的教师走出去，参加各级各类教学观摩、培训、学习活动。学校继续聘请名师驻校，采用导师课、研究课、汇报课、示范课、竞赛课等形式，为广大教师搭建平台，鼓励青年教师快速成长。以校、区、市级“学科带头人”和“骨干教师”评选标准为依托，以课堂教学和专业成长为抓手，挖掘一批积极进取、努力向上的青年教师为培养对象，倾力打造一定数量的骨干教师队伍，提升学校教育教学软实力。

　　四、重视习惯，关注成长，努力增强德育水平。

　　道德水平是学生综合素质的重要组成部分，对德育工作进行专题研究具有很重要的现实意义。学校在这项工作中，应该倾注大量精力。

　　1、牢固树立“德育为首”的指导思想，进一步规范德育工作的组织和领导，德育处全面统筹学校德育工作，积极构建全员育人的德育管理网络，形成党、政、工、团、队、年级组、班主任、教职工、家长及校内、校外协作配合的德育工作体系，各司其责，共同抓好德育工作。强化少先队大队委工作，更有效地发挥少先队组织先锋模范作用和管理学生的职能，大力进行“学生一日常规”、“中小学生守则”等宣传教育，对学生言行进行全方位监督，规范学生行为举止和礼仪形象，努力形成良好的学风。

　　2、坚持不懈地狠抓学生养成教育，研究制定和实施“学生养成教育管理意见”，尽可能把学生的思想意识和行为规范纳入学校的管理实践。要发挥晨会、主题班会、品德课、礼仪教育、学科渗透等教育作用，强化过程管理，关注学生一言一行，强调从源头解决学生的思想行为问题。

　　3、重视法制教育，定期邀请法制副校长来校进行法制安全专题讲座，加强对学生的思想引导。以健康促进学校检查验收为契机，积极开展学生心理健康教育，进一步提高全体学生的心理素质。

　　4、开展丰富活动。以活动为重要的工作渠道和教育手段，增强教育的生动性和实效性。德育处等部门要认真组织开展好“清明节”、“植树节”、“五一节”、“六一节”、“教师节”、“重阳节”、“中秋节”、“读书活动”等“我们的节日”系列常规活动，提升活动的质量，使学生在轻松愉快的氛围中发展个性、健康成长。坚持每周“升旗手”和“每月之星”的评选工作。各中队要抓住学生年龄、知识特点，尽量改变“说教式”思想教育方式，强调内容和形式的协调统一，每月一个大主题，每周一个小主题，在特色性和实效性上下功夫。

　　5、努力构建学校、家庭、社会、个人四位一体的德育网络，提高学生自我教育和自我管理的能力。以学校教育为主导，以家庭教育为重点，以社区教育为依托，以自我教育为动力，进一步完善德育机制和教育体系，实现学生积极主动发展。合理安排，扎实开展好教育进社区工作。

　　6、重视德育工作的研究，把日常工作与课题研究相结合，做到日常工作课题化，课题研究日常化，做到课题研究与实践工作相一致。积极申报德育课题，把学校的礼仪教育进一步深化。

　　五、抓实教学，立足课堂，全力提高教育质量。

　　教学质量是学校的生命线。没有过硬的教学质量，学校是无法持续发展的。因而，要在这项工作中加强研究，做出实效。

　　1、进一步规范教育教学常规，严格按照课程标准，开齐课程，开足课时。以提高教学质量为前提，加强平时的过程管理，特别是加强课堂常规和教学环节的管理，加强教学各环节的督导、检查、考核，加大巡课力度，坚持周通报制，提高管理的实效性。

　　2、抓住以教师“赛课”为主要内容的“研究课”等教学过程研究，营造浓郁的课堂教学研究大环境，以课促学，以课促教，以课促提高。学科带头人、骨干教师要上好“示范课”，学科组长要上好“引领课”。备课组长要关注同轨班级的教学动态，及时交流，共同提高。

　　3、立足学校实际，深入扎实进行校本研究，充分发挥教学处、教研组、年级组、学科组的教研职能和作用，统筹安排学校的教研活动，保证每一次教研活动的组织、管理和实效。充分发挥网络教研的优势，继续做大做强网络教研。(1)QQ教研：原则上每两周一次。教研组长期初制订详细的周研究方案，交教学处审定实施。(2)集体备课：继续加大备课组集体备课的领导和指导力度，与QQ教研隔周进行，三校区联动。结合学校开展的一系列课堂教学研究活动，组织教师进行评课、研课等活动。

　　4、以教学处为主体，加强课题研究和管理。完善学校课题研究组织网络，以国家、省、市级课题为“龙头”，深入推动校本课题研究，坚持课题研究必须为教育教学实际服务，关注课题研究进程，关注研究成果展示。重视课题研究专业培训，让教师更好地掌握课题研究方法和策略，努力培养科研型教师团体。鼓励教师立足日常教育教学工作，结合自身实际，积极申报个人课题、细节课题，开展行动研究。

　　5、大力发挥现代教学设备在教学中的作用。要围绕管理、培训、应用、研究，充分发挥信息技术设备在区域教育现代化推进中的作用。要用好各类设备，使其发挥最大效益，要管好各类设备，保证设备的使用率。要注重教师现代化信息技术应用能力的培训。各专用教室的使用要有计划、有记录、有检查。由教导处和电教组协调，适时开展现代教育技术专题培训与比赛，纳入到教学基本功考核内容。鼓励广大教师，尤其是青年教师，要能够自主完成本学科基本的课件制作。

　　6、开展校际课堂教学交流活动。采用请进来、走出去的方式，常态化开展校际课堂教学交流活动，涉及到各学科，各年级，搭建较高层次的交流平台。

　　六、加强联系，共同研究，协力促进“联合办学”。

　　认真学习把握“义务教育均衡发展”的科学内涵，在与三里墩小学原有联合办学的基础上进一步深入，促进两校共同发展。力争使两所学校管理理念相通、教研活动相融、德育工作相连、后勤服务相通。学校在实际操作的同时将把“联合办学”作为一项课题共同研究，丰富联合的方式和内容，总结工作中的经验，为崇川区的“均衡教育”添砖加瓦。

　　七、优化配置，落实保障，倾力提升服务水平。

　　学校工作是一项系统工程，需要多方协调，产生合力。

　　1、进一步加强服务意识和部门处室效能建设，合理调配各部门工作职能，明确责任，分工合作，创造性地开展工作。

　　2、发挥宣传工作小组的作用，多渠道多形式地加强学校的宣传报道，及时向区、市教育信息网、电视台、报刊等媒体宣传、报道学校的工作及活动信息，在内聚人心、外塑形象上下功夫。

　　3、加强各资料室硬软件建设，做好各类档案的收集、整理、归档和管理工作，逐步实现档案管理标准化。

　　4、继续进行“幸福物业”模式的探究，以总务处为主导，狠抓财产管理，建立责任追究制，严格购物、领物制度，将财产管理落到实处，改变随意和松散状态，努力做到节约开支，精打细算。加强教育教学设施设备的管理和维护，坚持安全检查常规化、制度化，确保教育设施设备良好运转。要扎扎实实抓好节水、节电和防盗、防火工作。

　　5、以文明单位创建为抓手，加强综治工作，牢固树立“安全责任重于泰山”的思想，完善一系列安全制度和预案，加强交通、消防、集会、课间、活动等安全教育，完善学校安全工作台帐，实行校园安全巡查制度和安全责任追究制度，做到安全工作警钟长鸣。

　　6、牢固树立“健康第一”思想，深入贯彻落实《学校体育工作条例》，根据学校实际，积极扎实开展“阳光体育”、课间舞(操)和眼保健操等常规工作。加强体育教师队伍建设，规范体育学科教学。加强卫生健康教育的宣传，引导学生养成良好的个人卫生习惯。

　　7、进一步加强卫生行为习惯的宣传教育，以艺术垃圾房的改造与使用为契机，纠正学生乱丢、乱吐、乱画、乱践踏等不良行为，将卫生管理作为班队工作一项重要内容，形成强烈的教育、监督氛围。

　　8、充分发挥工会组织的联系和桥梁作用，充分调动工会委员和全体教师的工作热情，明确工作责任，提高工会工作水平。工会组织要强化服务意识，关心教职工的生活、学习和工作，深入学习并积极帮助教职工解决困难，积极开展活动，丰富教师生活。

　　可以说，在进行学校品牌建设的过程中，要真正做到科学谋划、合理规划、落实计划，在实际工作中要以人为本，从学校、教师及学生的实际情况入手，围绕学校核心特色为依托，充分发挥团队的智慧与力量，才能更好地管理、建设和发展学校，为地区基础教育发展贡献自己的一份力量。