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关于网络安全教育对学生素质教育影响

开封市田家炳实验中学 郭玉文

环境：21世纪因特网已经渗透到了社会的各行各业，得到了快速发展。随着互联网技术的日益发展，互联网已经成为学生学习知识、获取信息、交流思想、开发潜能和休闲娱乐的重要平台。但是，我们必须认识到网络在给我们带来便利的同时，也给孩子的成长带来了不利的因素。在网络时代，信息充斥我们周围每一个空间，过量的信息虽然提供了丰富的信息量，但是也使择选信息的难度加大，信息超载日益成为普遍的现象。网络的飞速发展，使网络文明与安全素养（简称网络素养）正逐渐导入各种教育目标与评价体系之中，并正在成为评价人才素质的一个新看点。

   现状：   

    1.部分的学生对网络的情感没有达到欲罢不能的程度，但是少数自制力差的同学已经很难控制自己，会想法设法去上网。这部分学生基本上都是后进生。

    2.60%以上的同学是每个星期都会上网（不包括学校的电脑课），如何引导他们和正确合理利用网络是首要问题。欣慰的是先进生都知道利用网络来学习，这是值得肯定的。

    3.大部分同学不是很清楚网络文明公约。对于网上的道德大部分学生认为还是很重还要的，也有20%的同学认为是可有可无的。

    4.学生上网主要都是娱乐为主，很少学生是利用网络来学习，增加课外知识，这点很令人担心。

   5.而大部分学生上网都缺少必要的自我保护，对于网上很多虚假信息都容易信以为真。

   6.绝大数同学经常上网，或多或少影响了学习，而只有少部分同学上网是帮助他们提高了各方面的能力，促进了我们素质教育贯彻的全面发展。

分析：

学校教育长期以来注重学生的知识与技能的训练，忽略了情感态度与价值观的培养。在国家新一轮的课程改革中，把学生的“情感态度与价值观”提到了一个很高的高度，但现实中还是有以成绩的好坏来评价一个学生。好多学生在其他方面的能力没有得到很好的发展。在教育上也忽略了道德训诫、性格养成。有的时候纯在急功近利，而没有进行正确的引导疏通，这样治标不治本，而中小学生心理上缺乏自我控制的能力，可想而知他们的精神世界还能是什么样子，他们的未来又面临着怎样的危险？

家庭教育中家长又忙于工作，缺少与孩子的沟通，造成了他们性格的孤僻。而网络能满足他们在这方面的缺失。家长教育观念、教育方法、知识等方面跟不上孩子成长教育的需求，从而造成对孩子上网的“失控”。长久以来，中国父母与子女的关系就是统治与被统治的关系。所以，父母很难静下心来和子女面对面的交流，也激化家长与子女的代沟。孩子更愿意把自己的不满宣泄到网上，不愿意与父母交流。得不到家长的帮助也加大了网络安全教育的难度。

目前社会对公共上网场所管理松散不规范，相关法律制度不健全等问题也不容忽视。 患上“网络成瘾症”的小学生往往无心学习，荒废学业。曾经有一位“网迷”学生说：“在网上有一种天堂般的感觉，仿佛你就是世界的主宰，精神能得到极大满足。”少年儿童一旦成为“网迷”，就会陶醉在虚拟世界中不能自拔，越来越脱离实际，对现实世界表现出冷漠、麻木和不以为然，这对他们的健康成长是十分危险的。