作业标题：【要求】校本研修成果 作业周期 : 2019-01-18 — 2019-04-25
所属计划：通识
作业要求： 校本实践研修是本次培训的一个重要环节，通过在岗实践、反思、再实践、再反思的良性循环过程，逐步提升实践教学及教育科研能力。现将实践研修成果做如下提交要求：请各位参训学员列举一个自己的教学案例，运用研修成果从教学设计、教学策略、教学评价三个角度分析其优点和不足，并提出改进建议。 要求： 1.要求原创，拒绝雷同。 2.请在截止日之前提交。
发布者：项目管理员
提交者:学员殷肖笠 所属单位:开封外语中学 提交时间: 2019-03-11 09:09:33 浏览数( 0 ) 【举报】
校本研修成果
立定跳远——如何提高起跳高度 | |||||
姓名： | 工作单位： | ||||
学科年级： | 教材版本： | ||||
一、教学内容分析 | |||||
立定跳远——如何提高起跳高度 通过本节课的学习，使学生初步了解提高起跳高度的作用及练习方法。提高立定跳远起跳高度的辅助练习方法及发力顺序。 | |||||
二、教学目标 | |||||
通过教学使学生了解并初步掌握蹲距式起跑的技术，培养学生认真钻研，相互学习的优良品质
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三、学习者特征分析 | |||||
八年级的学生对于学习新的知识非常迫切，但是需要对他们进行正确的引导，引导其向深入认真的学习方向努力。才能取得良好的教学效果。
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四、教学策略选择与设计 | |||||
通过最开始启发起跳高度对立定跳远的作用（举例示范：跨步与抬腿跨步哪个远？） ，让其了解起跳高度的作用，激发兴趣。然后通过一步步的教学使其掌握基本知识。最后通过小的竞赛检验学习成果。 | |||||
五、教学重点及难点 | |||||
重点：如何提高起跳高度 难点：上下肢协调 | |||||
六、教学过程 | |||||
教师活动 | 预设学生活动 | 设计意图 | |||
起跳高度对立定跳远的作用（举例示范：跨步与抬腿跨步哪个远？） | 观看教师做动作 | 激发学习学习兴趣 | |||
指导学生进行练习 | 在教师口令和带领下练习收腹跳 | 通过收腹跳，改进学生起跳高度 | |||
示范采用起跳触球进行练习 | 进行练习 | 初步了解练习方法 | |||
指导学生集体练习
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分组练习 | 、 通过练习基本掌练习方法 | |||
七、教学评价设计 | |||||
评价方法：1.技术动作占评价的百分之六十 2.学习态度占评价的百分之二十 3.小组竞赛成绩占评价的百分之二十 | |||||