作业标题：【要求】校本研修成果 作业周期 : 2019-01-18 — 2019-04-25
所属计划：通识
作业要求： 校本实践研修是本次培训的一个重要环节，通过在岗实践、反思、再实践、再反思的良性循环过程，逐步提升实践教学及教育科研能力。现将实践研修成果做如下提交要求：请各位参训学员列举一个自己的教学案例，运用研修成果从教学设计、教学策略、教学评价三个角度分析其优点和不足，并提出改进建议。 要求： 1.要求原创，拒绝雷同。 2.请在截止日之前提交。
发布者：项目管理员
提交者:学员刘庆利 所属单位:开封市汪屯中学 提交时间: 2019-02-28 19:42:33 浏览数( 0 ) 【举报】
八年级上册道德与法治科《合理利用网络》教学设计
课题 | 网络改变世界 | 单元 | 第一单元 | 学科 | 道德与法治 | 年级 | 八年级 |
学习 目标 | 情感、态度与价值观目标：培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯 能力、过程与方法目标：通过情境体验和案例分析，培养学生合理利用网络的能力 知识目标：掌握如何合理利用网络的方法 | ||||||
重点 | 培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯 | ||||||
难点 | 通过情境体验和案例分析，培养学生合理利用网络的能力 | ||||||
教学过程 | |||
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 视频导入 ：《《中国互联网发展报告2018》发布 》 思考：说说你观看视频后，你有哪些感受？ | 学生观看视频，谈感受 | 从生活角度引导学生认识到需要合理利用网络 |
讲授新课 | （一）理性参与网络生活 1.你说我说：①奶奶：孩子们回家后不是玩手机就是看电脑，网络彻底把孩子们从大人身边夺走了。②爸爸：有了网络，在公交车上也可以看新闻、发邮件，在线学习，可以充分利用时间。 思考：思考：你是如何看待奶奶和爸爸的观点？ 2、播放视频：《一段测试告诉你：网络语言的杀伤力到底有多可怕 》 3、深度思考：除了网络语言暴力外，生活中你还有哪些网络困扰？ 4、师生互动，图片展后小结：应该辨别不良信息 5、小组合作探究：某中学的贴吧内，一个网名叫“天龙”的学生，发布了大量小林同学的照片，其中有的照片明显丑化小林。照片发布后，引发了一些嘲讽小林的跟帖。 思考：你是如何看待贴吧里的这种现象？如果你是小林，你应该怎么做？ 6、教学小结：参与理性网络应该：对自己的网络言论负责；不制造和传播谣言；不泄露他人隐私；不恶意攻击他人；不宣泄负面情绪 （二）传播网络正能量 1、图片展示：网络问政；网络公益行动 2、视频播放：《 网络公益：83万条微祭奠，网上追思英烈 》思考：观看视频后，你有什么感受？ 3、教学小结：我们要在网上传播正能量。要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化。 4、拓展延伸：中国互联网信息中心发布的报告显示，截至2016年12月，中国网民规模达7.31亿，互联网普及率达到53.2%。青少年学生是我国网民的重要组成部分，也往往是不合理使用网络的主要群体。 撰写政治小论文：就使用网络的目的和内容、每周使用网络时长等内容，设计一份调查问卷进行调查，了解班级同学使用网络的情况，并就存在的问题提出改进建议。 4、教师总结: | 学生学习思考讨论问题
学生看材料思考： 你是如何看待贴吧里的这种现象？如果你是小林，你应该怎么做？
要求学生联系自己生活 |
通过视频和材料分析，培养学生的分析问题的能力
生活化教学理念
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课堂小结 | 合理利用网络就需要我们：1、理性参与网络生活；2、传播网络正能量 | ||
板书 | 合理利用网络 一、理性参与网络 1、提高媒介素养，不断完善自我 2、学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息 3、恪守道德、遵守法律是基本准则 二、传播网络正能量 1、为社会发展建言献策 2、积极参与网络公益活动 3、践行社会主义核心价值观 | ||