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校本研修成果

教学设计方案与教学反思

小班语言活动：我喜欢的小动物

一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结

构图以及学习内容的重要性）

该课题选自小班领域活动指导教材，因为我们的生活中几乎

遍布了各种各样的动物，动物是小朋友亲密的伙伴，幼儿对

小动物有着强烈的好奇心和亲近感，我设计这次活动主要是

让幼儿认识几种常见的小动物，说说自己喜欢的动物并且能

激发幼儿爱护小动物的情感。

二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节

课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题

的重难点）

1.愿意说说在日常生活中看到的动物，并介绍自己喜欢的动

物。

2.能大胆地使用普通话表达自己的想法。

3.萌发爱动物的情感。

重点：幼儿能够大胆的介绍自己喜欢的小动物。

难点：幼儿还不能够大胆的表达自己的想法。

三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学

生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）

小朋友在幼儿园饲养角饲养过小动物，在家也有接触过猫狗

等宠物，对小动物有一个大概的了解。通过这次活动，小朋

友能说出自己喜欢的小动物，并能说出理由。

四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标

）

一、谈话导入，激发幼儿兴趣。

（一）师：今天，我们班来了一只小动物，全身白又白，两

只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。你们猜

猜是什么小动物？

1.出示图片。

（1）引导语：原来是小白兔来我们班做客了，小朋友看一看

，小白兔长什么样？

(二）引导幼儿根据自己的经验，说说自己还看见过哪些小动

物？

1.引导语：除了小白兔，你在生活中还看过哪些小动物呢？

二、带领幼儿参观“动物园”。

（一）引导语：今天，老师带领你们一起去参观“动物园”

，小朋友要仔细观察，“动物园”有哪些小动物？它们都长

什么样子？待会老师要来提问哦。

1.播放多媒体课件,并介绍各种动物。

(1)引导幼儿认识各种动物,并模仿动物的声音。

（2）引导语：小鸡怎么叫？我们一起来模仿一下。

2.引导幼儿回忆刚刚都见到了哪些小动物？

（1）引导语：刚刚我们都见到了哪些小动物？

三、谈论自己喜欢的小动物。

（一）师：我们刚刚看了这么多小动物，老师最喜欢小白兔

，它长着两只长耳朵，谁来说说，你喜欢什么小动物？为什

么？

（二）请个别幼儿介绍自己喜欢的动物。

1.师：哇，你最喜欢小猫，小猫有什么本领？我们大家一起

来模仿一下小猫的叫声？（请个别幼儿模仿之后，全班一起

模仿一遍）

四、引导幼儿爱护小动物

（一）师：小朋友都很喜欢小动物，老师也很喜欢，那我们

应该怎么爱护它们呢？要抱抱它们，摸摸它们，也不能吓它

们，不能因为喜欢它们就把它们抓起来，关在笼子里，要让

它们跟自己的爸爸妈妈生活在一起，这样才是真的爱护它们

。

（二）今天，我们认识了很多小动物，现在，跟着老师，我

们一起到饲养角去找一找，还有哪些你喜欢的小动物？

活动延伸

家园共育：请小朋友回家和自己的爸爸妈妈说说自己最喜欢

的小动物。

五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程，

设计教与学方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计

信息技术融合点）

教师活动

预设学生活动

设计意图

老师预设了一位客人，并用谜语让小朋友猜猜是什么小动物

。

幼儿听谜语猜出是小白兔。

运用谜语的方式让幼儿猜出是什么小动物来做客，能激发幼

儿兴趣。

出示图片，让幼儿观察小白兔的外形特征。

幼儿说出小白兔有长耳朵，红眼睛。

幼儿通过观察小白兔，得出小白兔的外形特征，方便幼儿说

说接下去所观察的动物。

带领幼儿参观“动物园”。

幼儿通过教师预设的“动物园”，说说里面所见到的动物特

征和模仿叫声。

通过说说动物的特征和模仿动物的叫声来让幼儿说说自己喜

欢的小动物是什么？为什么？

谈话激发幼儿爱护动物。

幼儿通过本次活动，知道小动物很可爱，要爱护小动物。

通过介绍自己喜欢的小动物，知道要爱护小动物，不能伤害

它们。

六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评

价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自

我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）

教学评价将主要依据幼儿对本课题的参与度，通过教师评价

来进行。

游戏/活动内容

幼儿参与程度

教师评价

讨论喜欢的小动物

★★★

★★

模仿小动物叫声

★★

★★

七、教学板书（本节课的教学板书。如板书中含有特殊符号

、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上

传。）

八、教学反思

小朋友们都很积极地参与到课堂中来，讨论自己喜欢的小动

物。基本达到了教学预期的要求，但是在介绍自己喜欢的小

动物的时候还不能很好的表达自己的想法。不足之处是教学

语言上不够精炼明了。出乎意料的是小朋友们都很积极的表

述自己对小动物的所见所闻，部分家中有饲养小动物的小朋

友也能说出自己的经验。如果能再次上本课题，我会对活动

环节做出进一步的改进，丰富游戏，加强与小朋友的交流。

从幼儿在本次活动后表达了想要去动物园认识更多的小动物

，或者是在家中饲养喜欢的小动物这些反应来看，本节课的

效果还是很理想的。听课教师对本节课的评价较为满意，认

为课程达到了设计时的目标和效果。同时对于课题中的不足

之处给出了指导意见，例如活动中应该加强与小朋友的互动

，循序渐进引导小朋友来表达自己的观点。