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【校本研修成果】——武军军/小学美术2坊/禹王台区

«动物王国»教案

教学目标： 利用自己收集到的信息进行丰富化、个性化的创作。

教学重点： 激发了学生的兴趣，还让学生了解到了动物的不同分类。 　    

教学难点： 利用自己收集到的信息进行丰富化、个性化的创作。 　

教学准备： 学生在课前搜集了一些文字、图片等信息。 　

教学流程： 　　

学习活动设计： 　　

（1）学生在课前搜集了一些文字、图片等信息； 　　

（2）师生交流，引出新知； 　

（3）让学生利用收集到的信息，列出几个专题； 　　

（4）学生自愿组成各小组并分专题整理信息，各组构思小组内的演示文稿，并编制成故事； 　　

（5）每小组按组内专题做一份不少于5张的演示文稿； 　　

（6）以小组为单位发布作品，全班同学共同欣赏，并由小组学生在转播时讲述故事，解说作品，评出展示作品的优异。 　　

（7）本节小结。 　

　教学过程： 　　

一、 主题激发，设置悬念 　

　1．教师：播放一套由许多不同种类动物组成的幻灯片，（同学欣赏） 　　{从中不仅激发了学生的兴趣，还让学生了解到了动物的不同分类。} 　　（对同学细心观察给予肯定。） 　　

  2．教师：动物是人类的朋友，那么你们喜不喜欢它们啊？ 　　学生：…… 　　教师：前两节课我们已经学习了如何插入文本框，及如何制作艺术字等基本操作。 　　你们希不希望将这些可爱的动物们放置到你们的幻灯片中，怎样才能做出来呢？不用急，那就让我们一同走进动物王国，一同领略动物们的风采。（引出主题）[板书] 　　

二、学生主动探究，师生交流　　

（一）插入图片 　

　学生：“老师你刚才那张幻灯片的动物是如何放置到幻灯片中的呢？ 　

　教师：演示制作过程。 　　

学生：主动上前操作。（并鼓励他们边操作边讲解，提高他们的语言表达能力、动手操作能力。） 　　 　　（给予鼓励，表扬，进而激发他们的个性。） 　　 　　

（二）自选图形 　　

教师：有时我们需要的图片可能并不存在，或找不到时，这时我们可以自己想象创造，利用自选图形功能，绘制出自己喜欢的图形。 　

   教师：各小组学生自己试着去研究、解决。作为一道思考题？（让学生学习去研究、处理、解决问题。） 　　

教师：你们学会了吗？接下来我们就来试着做一下。 　

　三、个性发展，开拓创新 　　

教师：接下来请同学以动物王国为主题制作一套幻灯片，并编成故事情节，稍后转播评优，并请小组成员进行解说。 　　

学生：利用自己收集到的信息进行丰富化、个性化的创作。 　

　各小组制作过程 　　各小组进行转播 　　

学生：各小组成员针对不同的幻灯片进行了评述，分别阐述了各自对幻灯片的看法及优劣处。 　　

学生：将自选图形的制作过程进行演示、讲解。 　　（这位同学做的真棒，老师或学生再演示一遍） 　

　四、小结收获 　

　教师：依据学生在制作过程及解说、探讨中存在的问题谈谈自己的看法。 　　教师：通过今天的学习，希望大家能够将所学到的技巧运用到学习生活中。

教学策略及评价

一、 学习目标设计合理

二、学习重心适宜，教法得当

三、拓展合理

改进建议

1、精炼教师语言，规范课堂语言。

 2、加强吸引孩子的注意力，活跃课堂气氛。

3、评价语言要更加丰富多样，充分关注学生的成长。