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中国的基础教育最紧迫的任务是走向素质教育，这是一次教育思想的历史性深刻变革，是一次教育内容、教育方法的历史性深刻变革，面对当今中国教育发展的现实状况和发展趋势，作为一名现代教师该何去何从？应该如何定为一名普通教育者的价值，经过一段时间的学习，给我的感受深刻的，通过教学教育学习让我更加明白：一个现代教师假如仅仅是将书本的有限知识教给学生远远是不狗的，教师必须对学生做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会创造，要把德、智、体、美全面发展，使知情、意、行和谐统一，而要达到此种教育目的，首先就必须从改变教育者开始，一个现代教师就必须不断提高自身的教育素质，完善自我，自我完善，才能成为一名合格的现代教师，而这其中最重要的我认为有两点：一是高尚的人格力量，一是自己有广薄学识。

万事德为先，尤以师为重，教师的职业理想是其献身于教育工作的根本动力，动机因素是一切行为的属性因素，这对教师的教育教学工作来说也不例外，教师要干好教学工作，首先要有强烈而持久的动机，有很高的工作积极性，师德的实质就是教育事业的“业”字，师德体现的就是对教育事业及社会地位的认同、情感和行动，很难设想一个对教育工作毫无爱好的人，一个见到学生就烦的人，不会努力完成完成教育教学工作因此不断强化自己的教育事业心，强化自身的职业责任感是自我完善的需要环节。

当前，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师者形象，已成为广大教师面临的重要课题，本人认为有以下几点：

一、不断虚心学习、调整、充实、完善自身的知识结构。

信息时代的到来，电脑和网络的普及，为我们每一个人提供了更为广阔的学习天地，同时也使我们每一位教师深深地感到“教学相长“这个词语的内在含义，学生的知识结构不再是我们教师知识网络的一个子集。现代师生的知识结构呈现出一种全新的交集状态，我们教师单在知识方面已经抢劫了明显的优势，甚至某些方面得拜学生为师，我们只有更加努力学习，不断充实自我的知识体系，保持一颗年轻的心，唯有如此方能适应当今教育形式的发展。

二、转变教育理念，相信我的学生一定能成才。

学生是学习的主人，是发展的主题，教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长，教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景，这种期望不仅是教师自身工作的理念，更是学生发展的重要因素。是实现“人人成才“的一个重要基础，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生……”教师眼中就没有差生，只有差异，实施差异的教育，就会有差异的发展。

三、完善教学能力，明确认识到教育不仅仅是技术，更是艺术。

教学是教师有目的，有计划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为。我们只有善于设计教学，善于研究教材，选择合理的教法学法、灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话……等技术，运用现代化教育技术……才能表现出高水平的教学行为和教学技术，甚至学术能达到正确、鲜明、生动的境界。使学生不仅理解了学习内容，而且给人以艺术的享受。

总之，好教师必须有敬业精神，要忠诚度对教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现在综合国力的竞争。综合国力的竞争就是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱投入到对学生的教育中去。