作业标题:【要求】研修作业 作业周期 : 2019-01-18 — 2019-04-25
所属计划:通识
作业要求: 时代的发展,互联网的普及,社会的人文环境影响了这一代的学生,我们教育工作者,必须要提升各方面的能力,才能胜任教育教学工作。请从以下几个方面来谈谈此问题: 1.教师的专业发展;2.教育教学技能的提升;3.教师的以身作则方面的表率;4.爱心和责任的体现。 作业要求: 1.要求原创,拒绝雷同。2.请在截止日之前提交。
发布者:项目管理员
提交者:学员李新燕 所属单位:开封外语中学 提交时间: 2019-03-14 20:49:21 浏览数( 0 ) 【举报】
爱由心生
爱由心生 自参加工作以来,我一直奋斗在教育第一线。二十年风风雨雨,深感教师的幸福不仅是学生的成功,同时还有自己的充实与成功。因此工作中有多苦、有多累,我从来也没有厌倦过自己的工作,给每一位学生最温暖、最实在、最真挚的爱是我们每个老师的天职,也是我工作中的准则。 一、用爱心关爱学生 二、用恒心引导学生 最初学生不懂规矩,当你反复讲班规和老师的要求时,听的很少每隔两分钟都要维持一次纪律说明没有养成良好的行为习惯。所以要把工作的重心放在习惯养成教育上。伟大的教育家叶圣陶曾说过,“教育是什么?就单方面讲,只须一句话,就是要养成良好的习惯。”学生只有形成了良好的行为习惯,我们的所有的教学方法,教学手段才有可能达成,才会有效果。也就是说,习惯是一切学生活动的根基。因材施教,教无定法我改变了以前教育学生的方法。对养成教育采取长期驯化和心理疏导的方法。习惯的养成是外部刺激通过内心作用的一个日积月累的过程。俗话说冰冻三尺非一日之寒,不积累跬步无以成千里,不积累小河无以成江海。所以为了使班规能够全权得到贯彻和实施。我采用了长期驯化法,我把班规分成十条,每星期在黑板上写上一条,每天早晨每次上课前让他们反复诵读。强化学生的记忆,从而约束自己的言行。俗话说“学高为师,身正为范。”身教重于言教,为了培养孩子们持之以恒的精神,我每天早晨坚持7:00到校,每天坚持利用早读之前20分钟时间让孩子们过关(学生布置,老师监督,对昨天所学基础知识的默写。)每天中午12:30坚持让孩子们做10到数学计算题,每星期坚持让孩子们写一篇反思。另外心理疏导法,孩子们每周末在家校联系本上写一次反思,反思本周学习纪律和思想状况,然后让学习小组组长点评,家长写寄语。 从而使学生达到从强制约束自己到自觉遵守班级纪律的过转变。在我的长期驯化下和持之以恒的引导下,孩子们在学校养成了各种习惯,目前我班一切秩序盎然,班级已经稳定化,常规化。良好的行为习惯养成了,接着就是主抓学习,抓学习更需要持之以恒的精神。我们班采取的是小组捆绑式,即把学生分成以6人小组为单位,每组推选出以为组长。小组组员参与并交与由班委商定有关奖惩条例。越详细越好比如:不交作业咋处理上课积极发言如何奖励等等,按每人每组记分记功过,进行记录和评比,并把结果在教室后边公布于众。以此激励和警戒。每周进行一次评优活动,分别根据积分评出各组进步之星,根据工作能力评出优秀组长。经此一举,学生的积极很高,约束力大大增强了。我们班有一位叫张凌烽的学生,说起这个孩子,他很聪明,就是是学习习惯太差,自制力也相当差。每天早上组长收作业时,总会提到他的名字,不是作业忘做了,就是本子忘带了,组内的同学总是主动监督他写作业。每天孩子们对他持之以恒的监督和管理,不仅使他改掉了坏毛病,而且还增加了组内团结,增加了班级的凝聚力。 精诚所至金石为开,经过近一学年的付出和努力,我们班进入上升的轨道。学生也懂规矩了,跑步也能跑成了,队伍也能走齐了,教室干净卫生了!课堂发言也积极了!成绩也取得了很大的进步。虽说成功不是必然的,但努力却是必须的,无论在何时我们都不会对学生失去信心!相信功夫不负有心人,我们班定会再向着更高的层次迈进! |