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研修作业

时代和教育职业对教师提出的要求

社会的发展；科技的进步；通讯的便捷；信息的泛滥；价值观念的多样；社会阶层的固化，给教育带来了强烈的冲击，给教育提出了庄严的正告。教育必须改革，教育要适应时代的需要；教师要做符合时代要求的新型教师。那么时代和教育职业都对教师提出了哪些要求呢？

教育这个职业，自古有之，恐怕未来也不会消亡。它服务与当代，更服务于未来。所以教育既要为当前的社会发展服务，更要为未来的发展培养管理人才、创新人才、技术人才等。那么，教师就应当高瞻远瞩，既要有思想高度，又要有长远眼光；既要有教育情怀，又要有忧国忧民忧未来的境界。

信息技术突飞猛进地发展，使得教育媒介变得多样化。教学设备不断更新换代，多媒体办公软件层出不穷。时代要求课堂教学必须与信息技术有机融合。要实现课堂教学与信息技术的有机融合，教师必须熟练运用现代化教学设备；熟练运用教学软件、办公软件，将自己的专业知识与现代化教学设备、电脑软件、手机APP有机融合。因此在当前这个时代，教师只有专业知识和教学技能是不够的，还要精通信息技术，有极强的学习能力。否则，你教的课信息量小，不好看，学生也不买账。

社会的快速发展，信息技术的革命，带来了物质的极大丰富、信息的泛滥。给人们的欲望和视听带来了极大冲击。面对眼花缭乱的物质、铺天盖地的信息，成年人尚且难以自持，更何况心灵稚嫩，意识薄弱，精力旺盛，充满好奇的孩子们呢？面对物质和视听的诱惑，学生很难把持自己，心浮气躁，难以全神贯注地学习。在这样的时代，教师不但要管住自己的心；守住自己的业，还要熟悉心理学知识和心理干预的技巧，随时解决学生的心理问题。

随着互联网的广泛应用，迎来了互联互通的自媒体时代。人人都能在互联网上发声，发微博、微信；人人都可以对官方和私人发布的信息点赞、点评。人们的这一行为，促使了自身个性心理的变化发展，使个性张扬、感性起来。到网上拜读跟帖，几乎只能看到两种意见。要么是褒；要么是贬，还时常看到网友互怼的现象，极不理性。即使有理性的跟贴，这些帖子也必将遭到“褒方”和“贬方”的合力攻击。网上跟帖的不理性，表现了青少年网友的不理性。这应当引起社会和教育工作者的重视。感性大多意味着浮躁、片面、缺乏理性、不成熟。教师应了解这个时代青少年的特性。更耐心、更讲究方式方法地引导学生深刻、全面、联系实际地思考问题，矫正他们非对即错的思维习惯、思维定式。

随着改革开放，国门的大开，先进的科学技术、管理理念进来了；林林总总的价值观念、理论观点也进来了。由于改革开放之初，经济基础的变革异常活跃，上层建筑的变革相对滞后，思想教育又相对薄弱，各种价值观念流行开来。一些不良的思想，如:拜金主义、利己主义、享乐主义、个人主义、虚无主义、宗派主义等，在一些青年人心中扎了根。金钱至上，损人利己，追求奢华，老子天下第一，不谈理想，没有信仰，拉帮结派，媚上欺下等应运而生。一些天真纯洁的孩子，受到某些不良社会风气和价值观念的影响，变得思想败坏，行为恶劣。这就要求教师，不但自己要拥有正确的价值观念，还要纠正学生错误的价值观，塑造他们健康向上的人格。

改革开放以来，国家发生了翻天覆地的变化。一部分人迅速富了起来，随着改革的持续发展，贫富悬殊显著。干部子弟、富商后人，与普通百姓家的孩子的人生起跑线有了本质的区别。官二代、富二代享有更多的社会资源，过着优裕的生活；接受优越的教育；干着高大上的工作；具有显要的社会地位。付出1%的努力，获得百分之百的成功。普通老百姓家的孩子的上升通道越来越窄，社会阶层趋于固化，新的“读书无用论”应运而生。这给教师的教育教学工作带来了严峻考验。要解决这一问题，教师必须研究出“社会阶层固化背景下，激发学生学习积极性的策略”，以提高教育教学质量。

总之，随着社会的发展，科技的进步，人们生活方式、行为习惯、思想观念、心理特征发生了巨大变化。这些时代特征，给教师提出了新的要求。要求教师:高瞻远瞩；心胸开阔；具有现代化教育技能；精通教育学、心理学知识；具有教育科研能力；工作更耐心，更讲究方式、方法。