通过此次“追寻教育初心提升师德素养”的网络全员培训，我有如下的心得体会：

古语有云:不忘初心，方得始终。初心，就是在人生道路的起点所许下的梦想，是一生渴望抵达的目标。教育何尝不是如此呢？时时不忘教育初心，方得育人始终。每个人都拥有自己的教育初心，纳兰性德说过：人生若只如初见。但是在这个浮躁的时代，初心常常被我们遗弃。因为忘了初心，所以我们在教学路上走得十分茫然，常常以知识授受为中心，以灌输为基本方式，少了去仰望教育这个广阔星空；因为忘了初心，我们常常以分数去衡量一个学生，常常以一张试卷去评判学生，以致让学生的心灵物化和精神枯萎。因为忘记了初心，我们常常把自己处于至尊之位，教师站着的永远是老师，坐着屈服的却永远是学生。。。

作为一名教师，师德，是教师工作的精髓。可以用“师爱为魂，学高为师，身正为范”概括其中内涵。“师爱”是教师对学生无私的爱，它是师德的核心。从爱学生的角度来讲，就是教师要做学生的良师益友。何为师德？那就是爱与责任，这正是师德之魂。

生活中有很多这样的例子让我们感动，一个个平凡而伟大的教师在生死面前展示了师德的光辉，在灾难面前选择摘下自己的翅膀来保护孩子，用实际行动诠释了崇高与伟大的真正含义，在教师这个岗位上展示着师爱的伟大，展示了人民教师的职业操守，诠释了爱与责任的师德师魂。

记得有位教育家曾经说过：爱学生是对老师的基本要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一名合格的人民教师，还是要爱学生，不论是在学生的生活上还是在她们的学习上，都要给予必要的关心关爱和帮助。

在我的工作中，我还抽时间与我的学生谈心，交流，与学生共同活动，缩短了师生距离。爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任老师，亲其师，才能信其道。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异。

在之后工作中，仍需大力加强自己师德建设，提升自己专业能力。