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三年级英语教学的心得体会

金桥中心小学   马小红

今年带的是三年级的英语，教英语十余年，第一次带三年的英语课，虽然之前在乡下也教过三年级，但是总感觉之前的教学很武断，想改变一下自己的教学模式。三年级的第一次考试，我的成绩一塌糊涂，总结经验教训，发现三年级的英语教学过程方法比知识很重要。三年级的英语教学和高年级截然不一样，虽然之前有这样的有意识，但是在实际的操作中竟然有如此多的问题。看来真是纸上得来终觉浅，就拿学生读课文这一环节，之前教的高年级，只是让学生跟着老师跟读，学生经过几遍的跟读后，会熟读了，就可以了。但是，三年级的教学却不是这样的，需要孩子用手来点读。在我教三年级一个月后，我发现孩子们会说，会读，读的哇哇叫，我认为孩子们都掌握的特别好，没想到，等到孩子做试题的时候却傻眼了，孩子们不认识单词，甚至最简单的Hello 和Hi 都不认识，我突然意识到了问题的严重性，就及时向教过三年级的老师求教，原来孩子们在小低段是要点读的，这样他们才会认识单词和句子。在孩子们做活动手册的时候，特别简单的选择题，他们也不会，最后才发现，他们不知道这个题是干啥的，他们不知道那两个句子是一问一答的形式，发现问题之后，我及时在班里把每一类型的题的做题方法在班里讲了一下，学生在往后的练习中，不那么难了。

经历了半年的教学，我发现有些小的技巧，比一些知识理论更适合三年级的孩子，三年级的孩子讲究的是方法，知识并不难，需要耐心，需要技巧。和一年级的入门一样，知识容易，但是需要技巧和方法。更需要的耐心，和细心观察孩子的眼睛。