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      通过这段时间的继续学习，我从中学到了很多知识，也使我认识到自己的教学水平距离名师还有很大差别。我虽然教过不同年级的课程，对所教的教材有了一定的了解，但体会尚浅。以往的教学都是参照陈旧的教学模式进行，上课开始都是先欣赏图片，然后老师讲解，学生听，最后创作作品。这样的课堂有时候会给人一种，枯燥无味，甚至是提不起学生的兴趣。通过学习我懂得了教学呈现方式一定要转变，信息技术与学科教学的整合，为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息，促进了学生学习方式的转变。

     要培养具有“学会就知、学会生活、学会审美”的现代人，必须改变过去的传授知识为中心的单一课堂，在注意对学生整体审美能力培养的前提下建立整体优化的课堂教学目标。注重视觉形象，培养学生的兴趣。可以运用直观教具、模型、范画、录像、幻灯、电脑设计等帮助学生感知美，提高审美能力。还可以组织学生走出室外，呼吸大自然的气息，寻找生活中的美。

     在美术教学中提供引导学生学会团结合作，通过相互讨论可以互相加深理解，使其共同发展。教师再授课的过程中，把活动、游戏带进美术课堂，增强课堂的活跃度，调动学生的学习兴趣；还可以把音乐带进美术课堂，在一节示范课《会动的线条》中，一位老师就利用音乐的轻重缓急再加入线条的长短粗细，让学生在音乐中体会线条的变化，这样一下子就把课堂的气氛给调动起来了，跟着老师的引导，学生们认识了线条不光是画出来的，它还给人们传达了一种思想，一种情绪等等......

     改进课堂的评价方式，建立新型的师生关系，也是这次学习中我所认识到的。学生在做完画之后，急切得到别人的评价，因此作为老师应该积极的评价，在作品中多找出他们的优点提高学生的自信心，对不够完美的作品也要给予鼓励性的表扬，从而让他们以更大的热情和信心进行下一次的创作中。

     教师不仅仅是教者，更应该对自己充满自信，做一个快乐的教师。我们快乐了，以学生为本，可以促进学生的身心健康成长，并在自己的范围内努力，使学生从我们的快乐中体会更多。今后我要学以致用，将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学实践中去。