作业标题：请根据学习内容谈一谈信息技术在学科教学中的应用 作业周期 : 2019-01-27 — 2019-02-17
小学综合坊
作业要求： 随着时代的发展，信息技术的应用已经渗透到了我们生活的方方面面，班班通的普及更为我们的课堂教学插上了翅膀，彰显着“她”独特的魅力。请根据本次课程学习内容，谈一谈信息技术在学科教学中的应用。 作业要求：必须原创，雷同无效，字数不少于500字。
发布者：翦向阳
提交者:学员王玉民 所属单位:长葛第六初级中学 提交时间: 2019-01-29 19:18:34 浏览数( 1 ) 【举报】
信息技术在学科教学中的应用
由于我市对教育十分重视，加大了对教育的投入，我校每个教室都配备了“班班通”。教学环境的改善，教学手段的更新，改变了教师的传统教学，改变着教师的教学方法，为我们的教育教学改革注入了新的活力，让课堂更高效。对于“班班通”的使用，个人有以下几点感受：
1、在信息技术教学中利用“班班通”的能提高学生的学习兴趣，增加课堂参与度。小学阶段是表现欲强的阶段，但是又有些爱面子，不太乐于回答问题，“班班通”的使用，可以让他们感受到焕然一新的课堂气氛，提高兴趣，兴趣是学生学习的最佳动力。利用“班班通”设备进行教学要充分考虑利用电子白板的直观性与可操作性强等特点，结合教材内容，或以鲜艳的图片刺激学生的感官，或以有趣的情境调动学生的兴趣，或以直观演示展现新旧知识的矛盾点，激发学生的探究欲，从心理上为学生获取新知铺路搭桥。学生会因为对这些新奇的动画或者有趣的图片感兴趣，从而增加学习兴趣，在娱乐的基础上学习。
2、“班班通”的使用突破传统教学中的单调，使教学内容更加生动。传统的教学都是老师在黑板上讲解或者画静面示意图，学生理解的时候难免有难度，而新引进的“班班通”使课堂教学活动集文字、图像特别是动画等信息功能于一体，色彩一改往日教学中常见的绿板、粉笔的单调变化为绚丽多彩，动画课件的设计更能迎合学生的兴趣爱好，使教学内容趋于形象、直观。
3、借助“班班通”，化静为动，突破教学的重点和难点。小学生的思维特点是形象思维为主要形式，对具体形象的实物比较感兴趣，因为具体形象的东西直观生动，给人的印象深刻。