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信息技术在学科教学中的应用

    在当今时代科技水平的飞速发展，信息技术在社会 各个领域的应用也在不断的发展与深入，教育教学领域也受到了不断地冲击而悄然在发生着变革。作为一名小学教育教学工作者我深深体会到这一变革的重大意义。

    课改中提出了将信息技术与数学教育教学整合起来，在日常教学中我们应该正确处理好信息技术教学与数学教学之间的关系。在信息技术对社会各行各业的冲击下，将现代先进科学的信息技术教育引进课堂，融入到自己的教学中去。就小学数学而言，由于学科本身的严密性、逻辑性以及创造性，要求教师培养学生的思维能力、探索能力以及创新能力。作为一名小学数学教师，如果能够熟悉现代化教学手段的理论和操作，能依据教学大纲的要求，从学生的实际出发合理选择现代化信息技术教育，使之与传统的教学媒体合理结合，就能够极大地丰富课堂教学，调动学生参与学习，促进学生全面发展，促进形象思维向抽象思维过度，培养学生创新能力，提高课堂教学效率，让数学课堂焕发出蓬勃的生命。

    信息技术与数学课堂教学的融合，信息技术辅助教学是教育现代化的一个重要标志，又是实现教育现代化的突破口。数学教学与信息技术的关系已越来越一体化，若能合理运用，可以帮助数学教学跨越式发展，可以优选教学内容，优化教学过程，从而实现有效教学目标。如何实现信息技术与数学教学的有效融合呢？

    一、设置良好教学情境，激发学习兴趣

    兴趣是最好的老师。在小学数学教学活动中如何引导学生对数学的向往，具有良好的兴趣和动机，并获得快乐和享受，历来是我们数学教师在课堂教学中所孜孜以求的。课堂教学中现代信息技术是教学信息的载体和传输信息的工具和手段，不仅可以用来传递教学内容，而且改变了传统的教学方法和学习方法，调节了课堂气氛，有利于创设良好的学习情境，从而激发学生的学习兴趣。

    二、发挥动静结合优势，增进理解记忆

    由于身心发展的特点，小学生对处于动态物体的感知反应快、印象深。运用计算机辅助教学手段，正可以发挥其在教学过程中动像和静像有机结合的优势。根据教材的内容和教学需要，化静为动，动静结合，使静态的知识动态化。

    三、学习信息技术，融合数学教学经验

    现代化教育一直在提如何提高教学信息化程度，其实不仅仅在于教学结构的硬件化升级，更多的在于如何将信息技术与数学教学有效融合。这一块则需要教师通过他们多年的教学经验和对信息技术的理解来进行融合。所以首先教师需要努力提高信息技术，

在此基础上还要将自身多年的教学经验融入进去。

   总而言之， 在数学教学过程中， 教学时间都是固定的， 每一节课只有四十五分钟，

在这短短的时间内， 教师应该充分利用起来， 通过将信息技术与数学内容进行融合， 开展多样化的教学模式使学生掌握数学的重点和难点， 从而构建高效的数学课堂， 提高教学效率。