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《两只小象》教案

 教学背景：  

本节课始终围绕着学生的兴趣和情感，努力改变传统的教学方法。这节课注重学生的情感态度和价值观，让学生走近大自然、感受大自然的美丽风景，聆听大自然的各种声音，从而体会大自然的回音效果，积极引导学生参与各种音乐活动，体验、感受、创造、表现音乐的美，使学生在轻松愉快的氛围中获得知识，真正将课程改革落到实处。  

教材分析：  

    本堂课的教学内容是义务教育课程标准实验教科书，人民音乐出版社小学音乐一年级第二册第四课《两只小象》，教育对象是一年级小学生，该学段的学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力很强。         《两只小象》是一首三拍子歌曲，歌曲生动形象地描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏玩耍的场面，教育学生要像小动物们一样，团结友爱、互相帮助，做讲文明、懂礼貌的好孩子。                        

教学目标：

     一、引导学生用活泼、富有弹性的声音来演唱歌曲《两只小象》，表达对象的爱护之情，使同学懂得同学之间要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。

     二、创设良好的音乐课堂气氛，鼓励学生积极参与创编活动，尝试用身体动作来表现小象的神态。  

    三、感受节奏时值，并能正确拍击。

教学重点：

    能用活泼、富有弹性的声音来演唱歌曲《两只小象》，并用身体动作来表现小象的神态。  

教学难点：

     一、掌握休止符的正确用法。

     二、鼓励学生参与创编活动。  

教学方法：  

    听音法、小组合作、比较法、录音法。

教学过程：

    一、组织教 学生听歌曲边律动进教室 [使学生在轻松、愉快的气氛中，自然地走进教师创设的音乐情境中。] 

    二、导入 

    师：“小朋友们，今天老师要带你们去一个十分有趣的地方，我想啊你们一定会很喜欢的。你们看，这是哪里啊？”（动物园）

    三、发声练习 

    1、导语：“让我们一起这次的快乐之旅吧！第一站首先我们到了家禽区。”\

    2、解决难点：休止符。

    师：“我们在马路上看见红灯，行人和汽车要停一停。在歌曲、节奏中看见休止符也要停一停。”

    3、课件展示小鸡、小鸭图。

4、学生边拍手边学叫，并用双手打开表示休止符，停一拍。3/4 ××  ×  × | ××  ×  0 | ××  ×  × |  ××  ×  0 ‖      小猫  喵  喵 ，喵喵  喵   ， 小狗  汪  汪 ， 汪汪  汪   。           教师：让我们来配上小曲子，一起和小动物唱一遍。（邀请学生个人  表演,教师及时给予鼓励与表扬）          

3/4  5 5   5  5 |  5 5   5  0 |  6 1   1  1 |  1 1   1  0 ‖      小猫  喵 喵 ， 喵喵  喵   ， 小狗  汪 汪 ，汪汪  汪         小鸭  嘠 嘎 ,  嘠嘎  嘠   ,  青蛙  呱 呱 , 呱呱  呱

    四、节奏练习

    1、节奏第一条练习

a、师：“小猫是这样叫的呢？它的叫声也有节奏的，我们来听一听。”

b、学生说说是什么样的节奏，并模仿。 

    2、节奏第二条练习

a师：“还有一种小动物，你们看是什么？（小狗）。它是怎么叫的呢？你们想一想小狗的叫声是什么样的节奏。”

b、学生个别回答后，集体模仿。再让学生把节奏给写出来。

3、节奏第三条练习

a、师：“你们听。小鸭子也情不自禁的叫起来了，它的叫声又是什么样的节奏呢？”

b、让学生独立完成。

五、新课教学

1导语：“参观完了家禽区，让我们继续前进吧！你们看，我们的第二站是什么地方呢？”

2、熟悉歌词。

师：“这里走来了几只小象，它们是怎么走路的？鼻子有什么特点？它们在干什么呢？”

3、学生回答问题。

4、思想教育。引导学生懂得，和同学之间要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。

5、朗读歌词，并解决难点休止符，发现问题及时纠正。

6、学唱歌曲。

a、听录音范唱2遍，感受歌曲的情绪，并让学生说说歌曲中唱了什么。

b、听老师范唱。

c、跟琴轻唱。强调休止符。及时纠正学生有错误的地方。

d、有感情地唱。

e、跟伴奏唱。

7、指导学生用活泼、富有感情的唱歌曲。

8、录音反馈。 把学生的声音现场录下来，让学生进行自评。指出错误或不足之处。 [采用录音法，使学生能及时的纠正自己的不足和错误的地方，并且能在现场听到自己的声音，让学生获得满足感。]

9、巩固歌曲。有感情的演唱，并要求学生能背唱歌曲，能用身体的动作来表现歌曲里小象的神态。

10、创编歌词。

a、师：“你们唱的可真好，很多小动物啊都想让你们来唱唱她们的歌，行吗？”

b、引导创编。

△师：“小鸡是属于什么动物？它们在哪里走路？它们又在干什么呢？”

△学生集体讨论，创编歌词，随音乐唱一唱。

△要求学生独立完成对小鸭子的歌词创编，并唱唱。

六、小结

看图片，向学生介绍象是人类的好朋友，我们大家都要爱护它们，保护它们。