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《连环画 》教学设计

教学目标：  

  １、通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，培养学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。  

  ２、引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。通过学习活动，培养学生的创新意识。  

教学重难点：  

  重点：连环画的特点及其创作方法。  

  难点：故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。  

教学准备：  

  课件、连环画资料、美术纸、水彩笔等。  

课时：2课时 

教学过程：

（一）激趣导入  

1 .师：（出示小蝌蚪找妈妈的连环画课件）     

同学们，你们还记得这是什么吗？     

生：连环画---小蝌蚪找妈妈  

2.（课件）想一想：什么是连环画？ 连环画和我们以前学过的画有什么不同？  

  生随意回答{设计意图:巩固旧知，为创作新作品做铺垫。}  

（二）新授创作：导语：今天，老师也给大家准备了一组连环画，大家想不想看啊？（师边展示范画边讲故事---小猴子下山）  

    {设计意图: 吸引学生的注意力，激发学生想画画的动力。}       2. 师：同学们喜欢看连 环画吗？如果你是这只小猴子，你都想去哪里呢？  

  生：我想去菜地，苹果树下，桃树下，西瓜地，花园，追小猫，追蝴蝶。  

     师板书苹果树，西瓜地，花园，追蝴蝶。这就是我们这节课要画的连环画----新版小猴子下山  

     （设计意图：在学生已有的经验基础上，激发学生的兴趣，导入新课。）  

（三）探究式学习（媒体展示）

1.根据每四人小组提供的连环画资料，小组合作研究：  

（1）.连环画和以前学过的画有什么不同？  

（2），连环画有哪几个部分组成？  

2、反馈交流：  

小组代表向全班同学介绍研究情况。  

3、师生共同总结：  

连环画的特点：故事性强，图文并茂，画面内容和形象具有连续性，色彩丰富等。  

连环画的组成：封面设计，图画，文字  

４、对于封面设计，文字你觉得应该应注意些什么呢？

封面设计：有题目，主要形象，作者名字，色彩漂亮等。  文字：简洁   

（设计意图：提供资料，学生自主合作交流，培养学生分析问题和合作学习的能力，并从中了解连环画的特点和组成）  

第2课时 

一、欣赏课件，引导分析  

（１）课件演示教材中连环画的内容。  

（２）你能根据作品讲讲画的是什么故事吗？  

（３）小组研究：作品如何在不同的画面里表现同一个形象的不同动态。  

（４）组际间的交流  

（设计意图：结合教材，师生共同分析解决构思，形象，构图问题）

二、动手实践，创作连环画  

小组进行分工合作，自编或已准备好的小故事画成连环画  

（设计意图：小组同学一起讨论，共同构思分工，培养学生合作学习的能力和连环画的创作能力）  

三、展示评价  

学生组际间相互介绍自己组的作品，进行自我评价和互相评价  （设计意图：培养学生的自我评价的能力和欣赏他人的意识）  

四、课后拓展  

课后将这些作品在年级里搞一个巡回连环画小展览，相互学习。