作业标题：体现信息技术辅助教学的教学设计或课件 作业周期 : 2019-03-18 — 2019-04-18
小学综合坊
作业要求： 经过一段时间的学习，您在培训期间一定学到了很多信息技术使用技巧。在实际教学中您是如何运用信息技术辅助教学的，请结合所学知识及学科特点，提交一节课的教学设计或教学课件。 作业要求： 1.作品必须原创，雷同无效。 2.课件请以附件形式提交，需体现信息技术教学的辅助作用。 温馨提示： 作业提交截止日期为2019年04月18日，请各位学员老师在此日期前完成作业。过期提交的作业将不再批阅，所产生的后果全部由本人负责。
发布者：翦向阳
提交者:学员王玉民 所属单位:长葛第六初级中学 提交时间: 2019-03-20 17:08:44 浏览数( 2 ) 【举报】
课题：认识计算机（第2章 第1节 第1课时）
■教材分析
本节内容是计算机基础知识中的重点内容，要求学生了解计算机的发展简史、基本组成、硬件知识，帮助学生初步了解计算机，激发学生对学习计算机知识的兴趣，为以后学习和应用计算机打下良好的基础。教学过程中可以将本节内容与后面章节进行关联，帮助学生对计算机有个系统的学习过程。
■学情分析
学生由于刚进入初中学习不久，对计算机知识了解的程度不一，参差不齐。本节课要求所有学生对基础内容的掌握，对能力强的学生可以拓展
■教学目标
1．知识与技能
（1） 了解计算机的一般硬件组成，记住并能说出各组成部件的名称。
（2） 了解容量单位之间的换算关系
2．过程与方法
采用自主学习，合作学习，讨论学习
3．情感态度与价值观
通过本课的学习，学生能够产生浓厚的学习计算机的兴趣，了解了计算机的强大功能都是人研究和开发出来的。让学生感受知识的价值，培养学生团队合作精神。
4．行为与创新
科学解答生活中遇到的计算机问题
■课时安排
安排1课时。
■教学重点与难点
1．教学重点
了解计算机的硬件知识。学生能从外观上看出计算机各组成部分，认识常见的计算机硬件设备，并能说出相应的名称。
2．教学难点
容量单位的换算关系
■教学方法与手段
自主学习，小组合作学习，讨论学习
■课前准备
教学图片素材，实物素材
■教学过程
教学环节 | 教师与学生活动 | 设计意图 |
1． 新课 导入 | 教师提问：大家谈谈对计算机了解多少？平常生活中都会遇到哪些关于计算机的问题，都怎么解决呢？ 学生讨论，交流，师生互评。 教师展示教学课件，总结计算机的发展简史。设计有关计算机发展的问题，学生合作抢答。 | 通过回答生活中的问题，激发学生学习计算机的兴趣和热情 |
2、新课 讲授 | 教师提问：计算机系统的组成？学生回答、交流，教师更正错误。 教师利用机房的有利条件，给学生展示计算机硬件的实物部件。学生接触实物部件，增强感性认识。 任务1：教师出示计算机系统结构图，学生通过刚才的学习，把其中的空白处填上。 教师展示学生填写内容，并修改，提高学生正确率。 教师引入：人是用头脑来记忆事情，那么计算机是用什么来保存内容的呢？容量大小又是怎样衡量的？提示学生看书，并结合学件，自主学习和小组讨论相结合，学习存储器和存储器容量问题。 任务2、完成学件，每个小组上台填写学件 教师评价学生作业，展示课件，完善学生的答案。板书容量大小的换算关系，并详细解答学生的问题 任务3、小组合作讨论，完成本节的“讨论学习”部分，填写教材中的表格 任务4、拓展学习：有能力的完成书上的“实践学习” |
通过教师提供的问题，自己尝试学习，讨论和合作学习，完成任务，激发兴趣
学习效果好的学生进行拓展学习 |
小结 | 总结本节学习内容并概括下节课内容，对学生的表现进行表扬和鼓励，提高学习积极性 |
■教学反思