作业标题：体现信息技术辅助教学的教学设计或课件 作业周期 : 2019-03-18 — 2019-04-18
小学综合坊
作业要求： 经过一段时间的学习，您在培训期间一定学到了很多信息技术使用技巧。在实际教学中您是如何运用信息技术辅助教学的，请结合所学知识及学科特点，提交一节课的教学设计或教学课件。 作业要求： 1.作品必须原创，雷同无效。 2.课件请以附件形式提交，需体现信息技术教学的辅助作用。 温馨提示： 作业提交截止日期为2019年04月18日，请各位学员老师在此日期前完成作业。过期提交的作业将不再批阅，所产生的后果全部由本人负责。
发布者：翦向阳
提交者:学员桑小娟 所属单位:老城镇尹家堂小学 提交时间: 2019-03-19 13:56:29 浏览数( 0 ) 【举报】
《动物的花衣裳》教学设计
教学目标：
1、知识技能：
（1）学会观察、比较、欣赏、想象的学习方法；
（2）运用点、线、色绘出精致的花纹图案和丰富的色彩。
2、过程方法：
（1）在观察的过程中展开联想；
（2）在欣赏的过程中启发想象和创作思路；
（3）在大胆表现中运用点、线、色画出动物的花纹并进行装饰。
3、情感态度价值观：
（1）关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美；
（2）培养环保意识。
教学重、难点：
1、教学重点：
（1）运用点、线、色大胆绘画出动物的花纹。
（2）对比色、邻近色的运用。
（3）以动物外形和结构绘画动物身体花纹装饰。
2、教学难点：
如何表现出独特的花纹图案。
教学准备：
教师准备：辅助课件；绘画工具等。
学生准备：油画棒、画纸、水彩笔等。
教学过程：
一、课堂导入
情景故事引入：动物园里要开舞会大家都准备了漂亮的衣服，引出课题《动物的花衣裳》
正当大家要高高兴兴要换上新装参加舞会时，意外发生了，小动物的衣服不见了，它们的花衣裳到哪儿去了呢？
二、课堂发展
出示课件，让学生认一认。学生找出动物身上的颜色和花纹的特点——点、线、面（板书）。
同学们说的真好啊，我们的小动物都很着急，这可怎么办啊？一只小鸟说：能不能请今天在座的小朋友为我们设计一套漂亮的晚礼服呢？一定要有独特的花纹和五彩缤纷的颜色。
那同学们知不知道什么是独特的花纹呢？
那怎么才能设计出独特的花纹呢？不要着急老师有妙招，现在老师就把小妙招教给大家：（1）形状添加；（2）点线添加；（3）点线组合。
好了现在小动物能参加舞会了么？不能，因为他们还没有五彩缤纷的颜色呢！
同学们真厉害，那老师就给大家看一个好玩的东西，知道这是什么吗？这是色相环，看靠在一起的颜色大家和老师大声读出来。这些颜色挨在一起像是邻居所以就叫邻近色，老师给用邻近色把长颈鹿打扮了一下，长颈鹿有几个气球这还是邻近色么？如果你不确定看看色环，他们还是住在一起的么？不是，是住在对面，它们看起来很清楚，很鲜明和引人注意，这样的颜色也有个名字叫对比色。像这样的颜色在色环上还有那些呢？学生指出。在刚才的记录里我们说哪一个动物是五颜六色的啊？（蝴蝶）这就是老师叫大家丰富色彩的小妙招。同学们你们学会了么？
三、创作作品
好了现在你们就是小小的设计师快来帮帮小动物们来设计舞会的衣服吧！等一下你们设计好的衣服全部都会贴到森林的舞会现场来。
四、课堂展示
学生互评、自评。教师提炼，鼓励学生多讲述自己的制作心得与创作感受。
五、课堂小结
通过本课的学习，让学生学会观察生活，在观察生活的基础上发现身边各种可利用的手工制作材料，并将它们运用到自己的艺术创作中。