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            【校本研修成果】    ---杨静     小学综合坊

                       如何讲好音乐学科的较难知识点

在音乐课堂教学中，教学中的难点是课堂教学中重要组成部分，如何讲好难点知识，是上好音乐课的一大主题，我觉得讲好难点需要从以下做起：

1、做好课堂导入

我们要充分发挥自身的优势和教学艺术，调动好学生的学习积极性，培养一个轻松、活泼的课堂氛围。根据学生的年龄特点，知识性与趣味性相结合。问题设计将旧知识与新知识紧密连接起来，过渡自然，与教学内容相结合，使提问的语言更富于魅力。

2、采用丰富多彩的教学形式

运用多媒体课件、实物展示和实物演奏的形式，充分调动学生的学习兴趣和积极性。在教学活动中，可以通过让学生认识接触实物小提琴，体会小提琴的演奏方式，感受小提琴的音色，从而引起学生欣赏的兴趣。接着，运用课件来帮助学生理解作品，利用观赏画面感受大自然的美景。音画结合，更加深了学生对音乐作品的理解深度。为让学生更好地理解每个乐段所表现的不同音乐形象，利用课件让学生进行比较，通过学生自主讨论，给了学生更多艺术想象和生活联想的空间。最后，让学生进行分组创编，充分展示自己对乐曲的理解。

音乐游戏具有愉悦性和互动性，是学生所喜爱的教学模式。尤其适用于低年级的音乐教学。如：《捉迷藏》前，先让孩子们完整听一遍，然后，请几位学生上来玩一玩这个游戏，并配上背景音乐，这样一来，学生们就能更好地体会音乐所表达的内容。

     3、从兴趣入手，使难点简单化

“兴趣是最好的老师”，首先要让学生对音乐课有兴趣，才能使学生积极参与到课堂中来，在音乐课中感受到快乐。因此，我在教学中采用了“愉快教学”模式，课前做好充分的准备，课堂上让学生在教师的挚爱中，采用自己喜欢的方式，自主学习。因势利导地发挥音乐课本身就有的“愉悦”特性，课堂上出其不意地采用一些学生喜闻乐见的教学创意，让学生在快乐中学习。我相信，只有以学生为主体，才能感受到音乐的欢乐，才能真正学好音乐。

     4、讲述与难点有关的典型事迹

    通过教学过程中教师的分析、表现和学生的情感交流来完成，学生对歌曲的情感表现是音乐课很重要的一个环节，也是一个难点，学生们学会一首歌曲很容易，但能够准确真实地表达出歌曲的情感是不易的。例如在学习《中华人民共和国国歌》时，通过讲述革命先辈的动人事迹，启发学生对前辈的崇敬情感，然后引导他们回顾、想象我国运动健将在运动会上取得金牌时，站在领奖台上，望着鲜艳的五星红旗伴随国歌那庄严的旋律冉冉升起的场面，从而领会运动员那热泪盈眶的心情，激起学生自己的情感融入到歌声中，唤起学生的情感表现，能更好地表达歌曲，唱好歌曲。

    在实际教学中，重难点的出现有时是单个出现，有时是组合出现，需要我们机动灵活，及时调整，在处理难点时，进行必要的准备，随时发现问题并进行解决，可以采取化解和渗透原则，在教学过程中，从合适的角度切入，化繁为简，化难为易，使教学活动顺利的开展，提高教学质量。