作业标题：【校本研修成果】如何讲好本学科的较难知识点 作业周期 : 2019-02-21 — 2019-05-31
发布范围：全员
作业要求： 作业要求 ： 结合网络研修与校本实践，围绕本学科现阶段“课堂教学的困惑与思考”这个主题，针对困惑，思考你的解决办法，提交1份相应的校本研修成果。 作业要求：
1、在培训平台“校本研修成果”处进行提交，标题必须设置为“【校本研修成果】——姓名/工作坊名称。
为方便批阅，请您选择宋体，字号为16，而且不要以附件形式提交。校本研修成果最后放在word里面编辑，通过复制粘贴将内容复制到答题框提交，一般不要上传附件。
2、作品必须原创，如出现雷同，视为不合格。
3、每篇成果提交得5分，被批阅为“优秀”加5分，“良好”加3分，“合格”加1分，“不合格”不加分，未提交不得分。
4.提交截止时间为5月31日，逾期无法提交。
发布者：项目管理员
提交者:学员张桂君 所属单位:长兴办事处楚寨小学 提交时间: 2019-03-11 14:43:28 浏览数( 13 ) 【举报】
[校本研修成果]——张桂君/小学综合坊
在小学美术中线描可谓是比较难的内容，学生往往只会画出物体的外轮廓对内部的装饰感觉无从下手，特别是低年级的学生对线描课更是排斥，对这个问题我有一点个人的想法和经验，请大家参考指正。
线描即是用线条进行绘画，是一种用丰富多变的线条表现不同美感的艺术。线描不仅可以勾勒静态的轮廓美，还可以表现动态的韵律美。巧妙的用线就可以谱写出一支支和谐流动的美的协奏曲。在儿童线描教学中我们可以激发儿童用千姿百态的线去描绘自然，去抒发情感，使“线”在儿童作品中展现独特的魅力。究竟如何教如何引导能？
对于低年级的学生我在课堂上常选择他们感兴趣的事和物去打比方，例如：小学二年级《认识身边的树》一课，在画完树的外形后引导学生用点线面进行装饰，我会以小猫跳舞还有妈妈的头发或者小雨滴进行演示，让学生都参与到故事中，在教学中我注重引导他们仔细观察，寻找线条，注意发现同一物体上线条的粗细、形状、疏密、排列规律的变化及不同物体间线条特点的变化，尽力把看到的感觉到的都画出来，在进行线描训练时不要用对与错进行评价，尽量用拟人想法让学生大胆的表现。
在训练时要有易到难，激发兴趣。在用线装饰时可以利用添加法引导孩子对第一个事物进行细致的装饰，只要第一步能够高要求那么接下来的装饰就基本不用管了，学生都能认真对待。