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作业标题:【校本研修成果】如何讲好本学科的较难知识点 作业周期 : 2019-02-21 2019-05-31

发布范围:全员

作业要求:

作业要求 :

结合网络研修与校本实践,围绕本学科现阶段“课堂教学的困惑与思考”这个主题,针对困惑,思考你的解决办法,提交1份相应的校本研修成果。

作业要求:
1、在培训平台“校本研修成果”处进行提交,标题必须设置为“【校本研修成果】——姓名/工作坊名称。
为方便批阅,请您选择宋体,字号为16,而且不要以附件形式提交。校本研修成果最后放在word里面编辑,通过复制粘贴将内容复制到答题框提交,一般不要上传附件。
2、作品必须原创,如出现雷同,视为不合格。
3、每篇成果提交得5分,被批阅为“优秀”加5分,“良好”加3分,“合格”加1分,“不合格”不加分,未提交不得分。
4.提交截止时间为5月31日,逾期无法提交。


发布者:项目管理员

【校本研修成果】如何讲好本学科的较难知识点

提交者:学员秦桢    所属单位:增福镇金岭小学    提交时间: 2019-03-22 07:53:36    浏览数( 1 ) 【举报】

                               【校本研修成果】如何讲好本学科的较难知识点

                                                                               秦桢     小学外语坊

  目前,一提到英语,是很多学生不喜欢甚至讨厌感觉枯燥,生僻难懂的学科。就针对这一问题,并结合我的教学工作经验,我总结一下几点原因:

(一)学生口语能力不够

在小字英语新课标中明确,强调对学生听,说,说,写四方面的培养但是目前体制下的英语教学强调了听与写,而忽暗了对口语的培养,另外,目前英语的教学缺少口语训练的环境语言的交际能力是在不断的运用过程中提高的,仅仅靠老师课堂上的互动是不够的。

(二)忽略文化在英语学习中的重要性

每一种语言的形成都跟这个国家的文化、经济发展水平、人文历史有关,语言与文化有着紧密的联系,语言是文化的载体,文化传播依靠语言,文化意识的培并是外语教学中不可缺少的环节。

()忽视英汉思维的差异性

汉语与英语在表达方式,思维方式上是有很大差异的,最直观的个反映就是句子的基本构适不同,汉语一般从人的角度出发,而英语的出发角度一般比较套观,小学阶段学生的思维习惯还没有完全形成,学生会用定向思维去学习知识点,这都会影鸣字生的阅读能力、写作能力、交流能力。  

(四)小学生自主学习能力弱

中国传统教育更多的偏向老师的款字生的学习无形之中就处于被动地位了。很多学校会因为学生年龄小的缘故而不重视对学生自主学习能力的培养,这样的做法是有失妥当的,学习的主体课堂的中心都应该是学生忽视学生的自主学习能力的培养,学生是课堂主人的愿想就难以实现。

   解决措施与方法(以后教学中要做到的几项目标):

1.老师实用恰当的课堂用语教师用好课堂用语,无形之中就给学创设了一种语言学习的环境,让字生真实感受如何用语言进行交际体会语言交际的趣味性和意义性,对语言的学习有着非常重要的影响

2多鼓励学生开口交流,消除他们学习英语口语学习的胆怯情绪,帮助形成敢说、爱说的英语学习局面,尤其是对那些胆小内向的学生,教师更要多鼓励,帮助建立英语交流的目信心,使每一个学生都积极参与,提高学生的口语交际能力。

3利用小字生模仿能力强的特质,让他们多看国外电影,模仿经典片段并进行交流展示,也可以给学生录音让学生听自己的发音,对比音源不断织正目己的发音。增强口语学习的超味性,激发学生的口语学习的兴趣,更进步增强学生囗语交流的勇气。

4创设有利于口语交流的情填,延伸课堂教学,可以很据课本提供的场景,也可以设计一些比较实用的场景,让字生多接触不同场最之下,口语交流的方式。鼓励学生创造性的交流活动。激发学生交流的热情,培养学生交流的兴趣。

5在班级内可适当开展朗读、背书比套、或者简单的演讲比賽,通过朗读和背诵积累学生的基础知识,同时培养学生的预感。通过简单的演讲比赛锻炼学生的胆量。

6.将文化里闺融入课堂教学

了解所字语言国家的文化背景是学好一门外语的必要元素,了解学习各个国家之间的文化差异,理解和尊重所字语言国家的文化和风俗习惯,才能更好地达到国际间互相了解和信息交流的目的,从而开阔学生眼界。

7. 做好课前导入工作,由于小字学习英语的持性,自学的难度较大,这就需要老师设计好导入环节,导入的节委要把拉好,层层递进在引导掌生不断思考解决问题的前提下,将难度大的新知碍解决,这不仅能降低自学的难度,也能培养字生自主学习能力,这样才能不断激发学生思维的积极性和创性。

   总而言之,我会在以后教学工作中,不断摸索和研究,力争在英语教学道路中,砥砺前行!


附件

  • 校本研究成果 秦桢 小学外语坊.docx 下载 预览

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