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关于如何解决小学生作文困难问题，提高作文的创造性，重视作文教学的开放性，教师应该从以下几个方面来入手：

一、命题灵活，关注实际

教师在布置作文任务时，首先应该注重一到学生关注社会生活和个人生活中的实际问题，开展活动，寻找写作素材。例如“记一次环保活动”，先让学生去参加一次这样的活动，之后学生的写作主要成果如下：有的记录了劳动时的场面，有的写参加劳动之后的感想，包括今后如何才能更好的参加更多的环保活动，同时提出了一些合理化的建议。如此这般，学生的作文自然是丰富多彩了。

   二、加强阅读，文道统一，拓展写作视野。学生需要通过阅读来积累丰富的知识，学习人家的写作技巧，进而实现自身习作水平的提高，因此教师在日常教学活动中应积极引导学生阅读书籍，指导学生做读书笔记，并将好的作品在其他学生面前展示，以激发学生的写作热情，提高其写作水平。

   三、强化作文教学中的合作学习。在作文指导过程中，教师通过小组的合作讨论，让学生相互批阅和修改作文，使学生在集体融洽的学习气氛中发展写作能力。在写作学习中，大家聚集在一起畅所欲言，集思广益，对学生写作思路的打开具有非常好的作用。

   四、及时反馈修改建议。教师应该重视及时批阅和修改作文的重要性，在学生作文的过程中给予及时且有效地反馈，对于提高学生的作文水平是很有有帮助的，因此教师应尽量做到这一点。

   解决小学生习作困难的问题不是一蹴而就的，需要使用一定的方式方法以及通过反复的训练来不断强化，才能取得有效的成果。