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一、利用图画激发学生的学习兴趣

    传统文化中的图画在语文教师中得到了应用，教材中存在许多漫画的形式展现出来的古汉语知识。教学中的漫画以各种社会时态的素材与时事联系密切。通过夸张的寓意，仿瓷批判某些人与事，语文课堂中巧用漫画可以激发学生的学习兴趣，帮助学生突破难点。

二、利用文学作品引入教学

    在中国传统文化中最引人注目的经久传扬的当属文学作品。众多优秀文学作品，其思想性、意识性完美统一。其中不乏与在语文教学中加强爱国主义教育相结合的作品。教师充分发挥文学作品的优势，弘扬民族精神。

三、利用名言名句提高学生对知识的理解能力

    在语文教学中引用名言名句发挥它的释疑解惑功能，可提学生的理解能力。如引用“宁可玉碎，不为瓦全”的风骨、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀、“富贵不能淫，威武不能屈”的操守来教育学生怎么样做人做事，怎么样报效国家。

四、将中国传统文化渗透在小学语文教学中的意义

    在小学教育中，语文学科是很重要的组成部分，中华民族几千年的传统文化都靠着语文来传承，同时，语文教师在传承文化的道路上也任重而道远。在小学语文教学中渗透中华民族的传统文化，不仅可以拓展学生的事业，同时还可以增加语文教学的艺术性与趣味性，从而使小学生的综合品质得到有效的提升。

    学生的人际交往能力、逻辑分析能力以及语言的表达能力都是靠着语文教学来提高的，语文学科是一门综合性的学科，具有鲜明的人文性质。中华传统文化是我国几千年的智慧结晶，在小学语文教学中渗透中国传统文化的主要目的是为了培养学生的爱国精神以及民族精神，同时也可以帮助学生树立正确的价值观和人生观，使学生养成积极向上的人生态度。