发布者：尹媛媛 所属单位：邵阳县塘渡口镇中心学校 发布时间：2019-03-05 浏览数( -) 【举报】
草船借箭
教学目标：
⒈学习本课生字新词，读准读通课文。
⒉理清课文顺序，把握故事情节。
⒊分角色朗读课文，品读、赏析课文，领会人物的性格特点。
教学重难点：
重点：理解课文内容，从故事的角度欣赏经典名著片段。
难点：学习文章表达方法，分角色朗读课文，初步领会人物的性格特点。
教学准备：
中国古典四大名著知识，《三国演义》资料，周瑜、诸葛亮人物介绍。
课时准备：
2课时
教学过程：
第二课时
一、直接导入新课。
同学们，昨天老师跟你们说了说中国古代的四大经典著作《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》。今天我们就一起来走进《三国演义》的经典选段《草船借箭》，一起去看看诸葛亮和周瑜这两个聪明人物的较量！
二、学生自读课文，初步把握内容，回答问题。
（一）出示问题
1、箭是何物？
2、谁借箭？为何借？
3、向谁借？如何借?
（二）三分钟交流讨论
（三）学生代表答题
（四）教师总结答案
1、箭与剑的图片，区别。箭的构造图片。
2、谁借箭？为何借？
诸葛亮与周瑜之间的“爱恨情仇”
东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方。曹操打败了刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操，刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。于是诸葛亮和周瑜变成了盟友。虽然处于同一战线，但是这两位同是经纬之才的人物却常常争锋相对，你不服我，我不服你。特别是周瑜，因为忌妒诸葛亮的才能，竟生“除之而后快”之心！有一次，他一边用“三天造十万支箭”的任务与诸葛亮立了军令状，一边却暗令下面的人不给齐诸葛亮造箭的材料，暗下决心一定要借此机会除掉诸葛亮这个“眼中钉”。在这种情况下，诸葛亮冒险使用妙计——草船借箭。
* 向谁借？如何借？
* 向曹操借，六百士兵，二十草船，大雾漫天，深入曹营借箭。
*
三、再读课文，理解课文内容，把握故事情节。
1、第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。鲁肃问他∶“你叫我来做什么？”诸葛亮说∶“请你一起去取箭。”
（学生齐读，教师解析粗体字部分，总结：真着急啊，这诸葛亮也忒淡定了，照他这个样子，箭从何来，唉，等着掉脑袋吧！）
2、......诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。
这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨(zhài)。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂(léi)鼓，一边大声呐喊。
（教师泛读，学生思考：诸葛亮会下令军士喊什么？）
（学生举手回答一：曹匹夫，你这个缩头乌龟，你爷爷我来看你来了，还不快出来迎接！）
（学生举手回答二：曹操，你就这点本事吗，躲在窝里不敢出来，快出来和我决一死战！）
（教师总结：得，这回铁定是活不了啦，六百个人打到曹军三十万大军的老巢去了，这，这，还有命活吗？）
3、曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说∶“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩(nù)手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士齐声高喊“谢谢曹丞(chéng)相的箭！”接着叫二十条船驶回南岸。曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经飞一样地驶出二十多里，要追也来不及了。
（师：粗体字部分的文字写得特别精彩，谁愿意来读，要读出情感，读出画面感！）
（学生读，教师总结：哎呀，真是痛快！看到船上扎满了箭老师心里这块石头可算是落了地了，唉，诸葛亮这颗脑袋这回总算是保住了！）
（教师抛出疑问，引入下个环节教学：可我就纳闷了，他诸葛亮运气也真真是太好了，他早晨出门的时候肯定是踩着狗屎了，要不怎么屏他六百士兵能深入三十万大军的曹营把曹操戏弄了一番，还弄得那么多箭，完成了造箭任务呢？你们说是不是啊，是不是运气特别好啊？这真的只是运气吗？）
* 品析课文，深入体会人物
（一）、再读诸葛亮借箭相关部分，思考：诸葛亮借箭成功，这真的只是运气吗？
（二）、品析，欣赏
1、请同学们把这些部分用横线画出来，多读几次，然后告诉老师，诸葛亮借箭成功，真的只是运气好吗？
布置好青布幔子和草把子......把二十条船用绳索连接起来......这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清......一边擂(léi)鼓，一边大声呐喊......诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”......曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说∶“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩(nù)手朝他们射箭，不让他们近前......诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士齐声高喊“谢谢曹丞(chéng)相的箭！”接着叫二十条船驶回南岸。曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经飞一样地驶出二十多里，要追也来不及了。
* 教师点拨：
* 布幔子有什么用？（遮盖）
* 为何把船绑在一起？（快进快退，统一管理，容易受箭）
* 为何擂鼓呐喊？（激怒曹军，掩盖只有六百士兵的事实）
* 怎么偏偏大雾？（早就算定）
* 为何料定曹操不敢出来？（诸葛亮深知曹操个性多疑）
* 回来的时候竟然顺风顺水？（早就算好了的）
* 教师总结：由此可见，诸葛亮借箭成功，决非运气，请同学门从课文中找到一句话来说说到底是什么原因。
* （生答：懂天文，识地利，明兵势）
*
五、分角色朗读课文相关段落，进一步体会人物的内心世界。
1、注意关注人物动作、神态、心理活动的提示语，再读读这段话，进一步体会人物的人性特征。
2、分角色朗读。如男女生读，分组读等。
3、总结：课文生动形象地刻画出两个人鲜明的性格特点。周瑜暗藏杀机，心胸狭窄，凶狠狡诈。诸葛亮顾全大局，有勇有谋，神机妙算。
六、作业：
⒈思考：草船借箭成功的原因有哪些？
⒉课外读一读《三国演义》中跟本课有关的部分。