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浅谈小学语文阅读教学

   想起自己从教三十多年来的点点滴滴，感觉没有一点什么经验，只是自己尽一位工作认真的态度。严格的灵活的教法。教学工作包含的内涵太广泛了以下是我教学实践中的一些做法和感悟。

  一、养成一个良好的阅读习惯

      习惯是人的第二生命，“全民阅读”首次写入我国政府工作报告，语文教学，必须要养成良好的阅读习惯，这个习惯养成必须从多方面引导学生，严格要求，严格训练。这个习惯养成有时还必须带点强制性。我认为，培养孩子的阅读习惯、锻炼孩子的阅读能力，提升孩子的阅读思维。我们教师要有引领作用。

         1、拓展学生广度。2、挖掘阅读深度。3、通过阅读培养学生审美

 二、建立良好的学风和班风

   要讲规矩。纪律是取得一切事情胜利的法宝，良好的班风是学生学习的保证。我在接班时，为了消除学生的顾虑，我首先就给学生说：“同学们，我很高兴现在教你们，知道你们脑子灵，有上进心，我不爱打听你们的从前，只看重今天。从今天起，希望你们遵守纪律，努力学习，我相信你们一定很棒。”我这番话看似很平常，可很有效果。

 三、培养学生喜欢国语

    着重讲文化对于一个民族的重要性。我们中华民族具有五千多年的悠久文化，怎么继承传统文明，首先就要学习自己的母语，在学习的过程中，需要真情和激情的投入，学生的情感，需要引导，需要熏陶，需要结合习惯养成教育来培养。

 四、作文训练

     1、生活中的作文训练。2、不同题材的训练。

  五，学会写读书笔记，培养学生的动手能力

      每读一本书，要写出书中的主要内容和自己的心得体会。孩子们由于养成了习惯，做得很好。有抄写、感悟、疑问，想象，尽管比较肤浅，但收获还是很大。

   在课程改革的浪潮中，转变观念，转变行为，转变校色丰富知识结构，提高综合素质，在引导学生健康成长的过程中，实践自己的人生成长，让我们在新的教育理念的指导下，把小学语文教学工作做得更好。