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浅谈教学评价的重要性

    教学评价是教育教学的重要组成部分。教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。现今的中国教育中，素质教育在不断地回归，建立多方课堂教学评价体系,促进学生发展和教师专业成长。

只是单一的对教学成果进行评价就会造成教师过分追求教学效果，学生只为学习而学习的现象。这些严重阻碍了学生的个性发展，也对素质教育的实施带形成了很大的阻力。而学生参评和专家导评能够将单一的评价均衡化。

学生参评, 是指一种让学生参与到课堂教学中的一种评价。在学生参评中，教师围绕课堂教学活动有计划有目的地征求学生的意见,观察了解学生的反映,让学生积极参与到课堂教学的评价中来。以学生为中心的课堂才是最有效的。课堂教学是教育的主阵地,它的根本目的是为了学生的发展。在进行课堂教学评价时,必须坚持以学生发展为本的思想,关注学生在课堂上的行为举止、所说所想,关注学生在课堂中感受到了什么、学到了些什么。而青年教师在这方面占有明显的优势。青年教师善于接受全新的事物，对于学生在社会生活的影响下所形成的一些新颖的人生观价值观都有很客观和理性的认识。

让学生参与课堂教学的评价, 征求学生对课堂教学活动的意见,有利于教师更好的立足学生实际,合理把握教学进度及重难点,同时在学生参与课堂评价的过程中不断地改进学生在课堂上合作、互动、探究活动的组织方式,进而提高课堂教学的有效性。

专家导评是理论和实践结合的重要体现。语文是一项实践性极强的活动，离不开教学理论的指导。有了正确的理论指导，教学就可以少走弯路，提高效率。教育教学的改革也可以尽量降低流于形式的可能性。邀请专家听课并对课堂教学活动进行理论性的深刻剖析, 前瞻性教育思想和理念的解读与把握以及教学实践与研究方法的帮助指导, 有利于教师学习和树立现代教育思想, 提升专业理论素养,提高分析问题解决问题的水平, 促进教师由实践型、经验型向科研型、专家型转变。

通过多方评价，可以帮助青年教师们更加深刻地认识自身优势与不足，指引自身边学边教边想，相互促进，为教育事业谱写新篇章。