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课程学习心得

邵阳县白仓镇三门小学  刘珍珍

语文既是一门科学,也是一门艺术。作为语文老师，要想在教学中取得事半功倍的教学效果，应知道课堂教学要注意的关键是什么，现将本人在这次课程学习中的几点体会总结如下：

一、设计好教学导语。导语是新课的引子，是教学一篇新课文的开场白，一段精彩的导语是一节课能否取得成功的关键，因此，导语设计是语文教学中必不可少的一个环节。那如何才能设计好课堂教学的导语呢？1、根据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕教学内容，学习目标来构思，突出教学重点，避免华而不实，偏离课堂教学的主题，让学生茫然不知所云。2、注意简明、概括。导语应力求做到以少胜多，言简意赅 ，用一段简明的导语，抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心内容，有利于概括教学的主要内容，使学生轻松掌握有关知识。 3、要生动、有感染力。充满色彩的生动的导语，能使学生产生学习的兴趣，能感染学生，调动学生去领略课文的风采，引起感情上的共鸣。

二、创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量,具有很大的震憾作用，是影响学生情感、制约课堂气氛的关键要素。所以，在课堂教学过程中教师对学生要“严”不能放任自流。当然，“严”也不能严得过度，以免给学生带来心理上的压力。

教师在课堂教学中还要有“激情”，教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，积极主动地创造条件，让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会形成，从而达到预期的教学效果。

三、附：《一棵大树》教学设计

[教学目标]

1、读懂课文内容，了解故事情节中男孩子与大树的四次会面的情景。

2、理解课文内容，了解对比的写作特点，感受“大树”无私奉献、不求回报的美德，以及男孩自私自利，不断索取的特点

3、了解寓言故事的寓意，懂得感恩。

[教学重点]   

体会寓意，懂得感恩。抓住重点词句，体会句子含义及表达作用，领悟不能无度索取，懂得回报父母的事理。

[教学难点]   

体会作者对子女无度的索取的斥责，感受父母无私的爱，引发人们的思考。

[教学准备]

小黑板、CAI课件。

[教学过程]

一、激趣导入，板书课题
1、出示CAI课件：这是一个老树墩，这是一个（孤独、寂寞、忧伤）的老树墩。可它曾经是一棵大树。

2、板书课题，齐读课题。闭上双眼，想象一下，春夏秋冬，这是一棵（）的大树。

3、大胆质疑：这是一棵怎样的大树？   

学生：这是一棵参天大树！（果实累累）这是枝繁叶茂的大树！（高大粗壮）

二、初读课文，整体感知

1、分角色朗读课文，注意语气。

2、用一个字或词来说说男孩和大树给你的印象。并板书。

（要—给，索取—奉献）

3、说说课文主要讲了一个什么故事。  

讲述了一个贪得无厌的男孩，不断地向一棵大树索取，直到大树一无所有的故事。

4、说说读了课文后，你心里是什么滋味？为什么？

三、再读课文，合作探究

1、出示自学提示：（1）故事情节随男孩年龄增长分几个阶段？男孩子与大树有几次会面？每次男孩子要求什么？大树呢？（2）男孩子与大树的每次会面的情景是怎样的？大树的心情有什么变化？为什么大树有这样的心情？

2、学生自读全文，边读边做批注。

3、小组讨论，汇报交流。

出示课件　　

四、品读句子，感悟形象。

1、这棵大树奉献了这么多，找出自己感触最深的一个句子，有感情地读一读，并说说自己的体会。

2、通过男孩的要求和大树的做法，你认为这是一个怎样的男孩？这是一棵怎样的大树？

（1）大树：无私奉献，不求回报　　 男孩：自私自利，不断索取
（2）大树：无怨无悔（要求很低）  男孩：无度无情（贪得无厌）

教师：看着这个孤零零的枯老的树墩，你能想象出他曾经是一棵怎样的大树吗？

学生：是一棵枝繁叶茂的大树；是一棵硕果累累的大树。

教师：多么令人惋惜呀，他曾经是一棵高大粗壮的树啊！像我这样带着感情，再来说一遍。

教师：他曾经是……

学生：他曾经是一棵参天大树啊！

学生：他曾经是枝繁叶茂的大树啊！

教师：是呀，他曾经是一棵参天大树呀，而如今呢，只剩下这苦老的树墩了。大树无怨无悔地奉献了这么多，此时此刻，他的心情：又欣慰，又难过。

3、讨论：他为什么欣慰，又为什么难过? 

4、分角色朗读第四次见面时的情景。

大树—女生，男孩—男生，老师读旁白。同学们让我们一起来用心感受这幸福而又酸楚的一刻吧（配乐朗读）。

五、各抒己见，领会中心

1、你认为文中的大树、男孩分别象征什么？

2、文章一方面记叙父母的无私、无怨、无悔的奉献；一方面描述男孩无情、无度的索取，两个方面，前者是为突出表现后者服务的，也就是说，本文更在表现男孩的无情与无度，以警示天下所有做儿女的。

3、寓言给我们的启示：教会我们做人之道。

教育我们要做一个无私奉献，不求回报的人，要做一个懂得感恩的人，而不要自私自利，一味索取。

六、拓展延伸，升华情感

配乐：放飞真情，倾诉心曲。

1、         简介作者：这是美国著名作家谢尔.西弗斯汀的作品《爱心树》,出版后在美国引起轰动，2005年被评为年度最受欢迎的图书。下面我们欣赏原文绘本。

教师：同学们，大树，为我们倾其所有，奉献一生。无论是我们童年，青年，中年，直到老年，树，父母总在为我们无私的奉献着。而，男孩呢，一生只知索取，不知回报，是那么——自私，是那么——无情。你可能觉着男孩太无情，可我们谁又不是如此这般对待我们的父母呢？真是——可怜天下父母心。（板书）

我想此时此刻，同学们一定和我一样，心里涌动着千言万语，就让我们带着这份深深地思考，深深地感悟，来深情诵读下面这首散文诗。

2、         诗歌朗诵：《感恩父母》

教师：感恩见行动。孩子们，在以后的日子里，要用自己的行动向关爱过我们的人表示感恩。求奉献，不索取，在被爱的同时也爱他人，这样的生活才有意义。

3、假如你是文中的大树或男孩，聪明的你会怎么做？

4、用一句话，一段话写写自己学习这篇课文后的感想或打算。(播放音乐)

七、课堂小结

感谢这篇文章，让我们倾听了一个真情故事，接受了一次心灵的洗礼，让我们懂得爱不是一味地付出，被爱不是一味地索取，在被爱的同时要学会感恩，懂得回报。相信我们每个人在以后的人生的旅程上，一定会与爱同行，不忘感恩。