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加强网络继续教育研修  促进教师专业发展

——高中英语5坊总结报告

本次网培以教育教学质量为核心，以提高中小学教师远程网络继续教育为抓手，以提高教师对网络运用能力提高为指导，在教学研究、探讨，调高等方面取得一定成绩，加深了教师之间的了解，推动了大家的共同提高。绝大部分的参与教师表现热情，但也有部分叫师因总总原因未能及时完成相关学习任务。在此培训学习过程中我们的做法是：

一、强化学习培训，促进教师专业成长

1.认真学习教育理论，提高教师专业素养

注重教师的业务学习，各位学员每项都有集中学习1-2次教育教学理论，学习市区教研室文和此次培训件精神，学习课程标准和教师用书，提高了教师的理论水平，提升了教师业务能力。

学习中，项目组充分发挥“研究、服务、指导”职能，真正做到“学习在先、思考在先、服务在先”。

2.加强校本研修培训，促进教师专业成长

学习培训是促进教师专业成长的有效途径。2019年，我坊在上级培训机构要求和指导下开展“教学目标研究与落实”“基于教学目标、改进课堂教学”“基于核心素养、突出学力培育的教学目标设计”等培训研修活动，学员创新开展“教师讲堂”主题式校本研修培训活动。

3.强化名师辐射引领，提高课堂教学实效

我坊依托坊内名师资源，开展名师大篷车交流研讨活动。开展讲教活动，通过课堂教学、自我反思、交流研讨、名师讲座等形式，提升了教师的专业素养，提高了课堂教学实效。

4.重温课程标准，促进全员学习研讨

为促进教师“预检展评测”教学模式的推广应用，我们在全体教师中开展“重温课标，全员学习”活动，做到人人参与。采用“自主学习—理论导学—任务驱动—讨论交流”的方式“学课标、用课标”，学员在每次的观摩研讨点评中，都要说明课标中的要求和学段、单元目标，促进教师对课程标准的学习和落实，形成“课堂教学——校本研修——培训提升”的课程标准学习培训方式。

二、潜心教师培养，卓力打造骨干团队

1.加强教学能手培育

教学能手的培养使用，是我坊教师队伍建设的一大亮点。以赛教为例，各个学员级选初赛，上报校赛教人选及赛教过程性材料，组织开展“说课、答辩、上课培训”，请省市级教学能手示范，再按照教学能手的评选程序进行赛教，共出教学能30人，推荐10人为坊内高级赛教。我们把推荐的10人再次进行集中培训、示范演练，在坊内行成浓厚的学习交流氛围。

2.认真开展学科赛教

6月份，结合文件精神，组织开展全员赛教活动，要求学员制定方案，上报过程性材料。在此基础上，让选手到异地磨课、交流，推荐了许多优秀心得和教案。

3.加强骨干团队建设

讨论“教学名师、学科带头人、教学能手”骨干教师选拔和管理办法，学校有骨干教师培养对象，通过学习、培训、赛教、送教等方式，开展“一帮一”、“青蓝工程”，促进青年教师成长，打造骨干教师团队。

三、开展专题研究，提高教育教学质量

1.中考复习专题研讨

复习课研究，是毕业班校本研修的重要抓手。为提高复习课教学效果，我镇开展“考试说明研读交流”、“复习课试卷讲评课交流研讨”、“题序复习与预测研讨”等中考复习备考主题式校本研修活动，同时在民主、四合、建设、富强分学科召开中考研讨，促进教师专业成长。

2.质量目标专题研究

通过和各校签定教学质量目标，交流备考和教学管理经验，促进教育教学质量的提高。

四、完善研修内容，校本研修扎实有效

1.完善校本研修标准和手册。结合平桥区校本研修学时认定标准和研修手册范本，中心校和学校制定了切合学校实际的标准和手册，积极开展理论学习、听课评课、交流研讨、学习培训等活动，校本研修过程性材料详实。

2.加强校本研修检查和学时认定。中心校在每次的工作检查中都要通过翻阅手册、汇报交流等形式对校本研修工作进行查验。年终，各校通过教师自评、学校认定、中心校确定的方式对校本研修学时进行认定。

3.校本研修成果初显。学员积极发表论文、随笔200余篇，课件60篇，有26篇的校本研修成果特别优秀。

我坊的此次继续教育网络培训取得了一定的成绩，但离上级的要求还有差距，个别学员未能按照要求完成相关任务，我们决心在今后的工作学习中，以培训文件精神为指导，不断提升研修质量，谱写网络继续教育新篇章！

高中英语5坊

2019年7月24日