发布者：刘文娟 所属单位：新县光彩实验学校 发布时间：2019-06-10 浏览数( -) 【举报】
本着立德树人的教育初心，我把第一次的研修作业布置为：“ 请结合《中小学德育工作指南》以及初中英语具体的学科特色，谈一谈在实际的英语教学中，实施德育教育的有效途径有哪些？（可适当结合课例）”当天，就有16名学员及时提交了作业，大家纷纷结合自身从教经历和教学经验，认为英语教师要落实德育，教师自身首先要具备浓厚的家国情怀和宽广的国际视野，注重挖掘教学资源中有教育意义的德育素材，注重依托课堂活动寓德育于听、说、读、写、看的各项语言技能之中，注重通过学习了解英语语言背后的西方文化以便更好地传播中华文化从践行而立德树人的教育强国使命！
扎实的学识，过硬的教学基本功是每一位教师的安身立命之本，是教师赢得职业尊严和持续发展的源泉，值得每一位教师穷其一生去学习更新，与时俱进，探索躬行。为此，我将第二次研修作业布置为“何为“四有老师”？请结合自身教学经历，谈一谈教师专业提升的有效路径有哪些？”老师们结合“四有老师”的标准，普遍认为可以通过“照镜子，正衣冠”，“勤学习，多研究”，“提修养，有仁爱”，也可以通过制定教育生涯规划，广泛听课学习，精心设计常态课，广泛阅读厚积薄发,珍惜培训机会，在尝试运用中不断反思，及时记录等方式，由外而内地实现自我完善。
欣慰的是，工作坊里的老师们，尽管日间在校教务繁忙，应接不暇，尽管夜里回家仍需相夫教子，经营家庭，但是，绝大部分老师仍能高效利用一切课余时间，静心端坐电脑前认真学习，及时记录所感所获，及时迁移运用至自我的课堂并及时反思总结，正是在这些看似别无二致的学习中，他们的理念得以刷新，教法得以丰富，教学效率得以提高，专业素养得以升华！
“教学是一门有遗憾的艺术”，网络继教亦然！或许是信息时代发展的速度太快，快得已经令一些人没有耐心去静下来好好读一篇文章，也不愿坐下来认认真真地听一节课，他们的闲余时间被大量的碎片化的炒作和渲染占据，从而疲于应付，蜻蜓点水。
诺贝尔和平奖获得者特雷莎修女曾说“我们做不了什么伟大的事情，但是我们可以用伟大的爱去做小事情。”教师何尝不是这样?！
教无止境，学海无涯，向躬耕一线，务实精进的每一位老师致敬！