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信阳市中学教师远程网络继续教育专业发展培训

初中数学2坊研修计划   辅导教师  徐杰

为深入贯彻落实河南省教育厅“十三五”规划要求，全面促进中学教师队伍的专业发展，根据《信阳市2016-2020年中小学幼儿教师继续教育培训实施方案》（教师〖2016〗115号）文件精神结合我市培训要求及实际情况，特制订本坊研修计划。

一、工作坊成员情况分析：

本班共有成员103人，人数多分布范围广，而且大家学习劲头不是十足，对于本次培训态度也不是非常积极，参加培训的还有一些年纪很大的老教师（对于他们的年龄来说，这样的学习对于他们而言，真的是上战场一样）。对于此次培训时间紧任务重，希望我和大家一起齐心协力完成此次培训任务。

二、问题梳理及反思：

1、积极配合各位参训老师完成培训的任务

2、组织本班的老师多参加一些线下的活动

3、利用这一平台大家其网络学习的桥梁

4、将信息能力技术和数学教学有机结合一起为课堂教学服务

通过本次网络培训学习提高一线教师的认识，使参训教师真正受益，提高自身业务能力和教育教学水平

在网络培训学习过程中让参训教师从被动学习发展到主动学习，提高自身的认识。希望参训学员能够做到以下几点，相信此次培训目的基本达到了。

1、努力学习课程知识，在学习过程中认真做好笔记，不断提高自己的教学水平和专业素养，与参培教师深入而细致的交流。

2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，积极动脑思考问题，并积极讨论交流。

3、通过参训老师的学习和专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的教学素养。

4、是参训教师积极参与各种研讨活动，积极发表自己的观点，博采众长，在交流中提高自己的专业知识，逐步向专业化教师的标准靠近。

5、让现代科学技术产品及信息技术和课堂教学真正有机融合

三、研修主题：

以科学发展观为指导，以促进学校校本研修内涵式发展为重要抓手，以提高校本研修质量和效果为目标，以基础教育改革和教师专业发展的实际需求为导向，以解决学校教育和教师教学实践中存在的突出问题为突破口，以促进教师专业化成长和学生健康、主动发展为目标，以提高教师综合素质为落脚点，统筹部署、全面推进，有计划、有步骤地全面促进学校教师队伍专业成长，逐步形成整体推进校本研修的新局面，努力铸就一支师德修养高尚、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬，具有一定的教育科研能力、适应新课程改革需求的师资队伍，不断提升教师业务水平，全面推进素质教育

四、研修目标：

1、面向课堂教学，坚持网络研修结合，提高课堂教学有效性。通过深入课堂交流和指导，促进教师专业化水平的发展。  

2、结合教师发展的实际需要，切实帮助教师解决教学中的实际问题，提高网络研修的质量。

3、通过校际交流，共享教学资源、教师资源和信息资源。努力实现轻负高质，全面提高学校的教学质量。

4、不断提高教师的专业能力的思想，通过网络研修，打造高效的课堂，创设浓厚的校园研修文化，为学生的成长提供更好的服务。

5、通过培训，学习先进的信息技术在课堂教学上的应用方法，形成良好的研究意识

6、转变教育观念，提高认识。

7、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学网络研究活动，提高课堂教学效率。8、促进专业化发展，提高教学研究能力。

9、深入理解中学学数学课程性质、课程目标。掌握中学数学课程与教学改革的核心理念。

10、网络研修与信息技术相结合，打造教师学习共同体；以学校为单位，整体设计教师群体的专业发展；

11、利用网络工具促进教师养成专业交流的习惯，深度思考的习惯，推动教师终身学习。

五、研修内容

1、加强新的课改理论学习，丰富理论基础。每周不少于2小时用于学习教育教学理论。

2、加强业务学习，探索教育教学规律，学习新的数学教学方法等。

3、加强信息技术在教学中的实际应用，使教师尽快适应新的教学模式和教育大变革环境下思维的改变。

4、积极参加网络这一平台提供的线上和线下研修活动，并在实践活动中丰富自己的教学经验，提高自己的教育教学水平。

5、积极参加信息技术和网络研修在实际教学中的应用能力研修，把网络研修和教育教学紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修。

六、保障措施

要求各个学校努力做到以下几点：

1、提高认识，转变观念。教师对信息技术在教学中的地位的认识，有助于提升教师的教学能力。

2、深入推进课堂教学和信息技术的运用有效性的研究。针对不同教师，开展公开课观摩、专题研讨活动。中青年教师开展优质课评比活动，骨干教师开展教学展示课活动。举行观课评课校本研讨培训，促进了教师参与教学研究和网络学习培训活动的积极性。  

3、加强教师对信息技术在实际教学中的应用能力的培养，有助于提高教学效率，有助于提高教学品质。

4、对于同课异构为促使各校之间的交流提供了很好的平台。利用网络研修的发展，提高各校研修整体水平，以实现城乡学校的资源共享、合作共赢，从而共同提升教师业务水平，提高学校教学质量。

要求参训的老师力求做到以下几点：

1、认真听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识。

2、积极参与数学3班内的研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探讨中提高自己的知识素养。

3、钻研教学专著，努力学习与新课程相关的理论知识，并做好读书笔记，写下读后反思。

4、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

5、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的兴趣，创设情景，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生良好的学习习惯。

七、补充措施

1、自主学习：教师自学，写好自己的研修计划，完成研修作业。与此同时撰写好自己在学习过程中心得体会——研修日志。上传自己日常教学中的优秀教案、课件、说课稿、备课稿、教学设计、课堂实录等。切实加强教师的现代教育教学理论学习,帮助教师树立先进的教育教学理念,不断提高理论素养。
    2、专题讲座：结合教育热点和教学实际，针对我教育教学中共性“问题”，聆听专家学者专题讲座。
    3、小组研讨：以班内小组为单位，利用每次网络研讨活动时间研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等，本着重学科教学的“互动生成”方式的理解与尝试教学，进行研讨。
    4、教学观摩：利用平台作业进行课堂教学研究，扎实做好好评课、研课活动

5、名师指导：聆听网络平台本校骨干教师或专家讲座进行教学研究指导。
6、线上线下活动有机结合：积极组织教师参与线上级研修活动与线下研修活动，是两者有机结合在一起。促进与优秀教师的合作交流，学习好的教学方法和先进教学理念。