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向教育专家学习

今天告别了灿烂的阳光，下起了小雨。闲来无事，在家整理书籍，翻出了这本《从新教师到教育专家》，读起，感悟良多。

伟大的人民教育家陶行知先生，为了人民的教育，百折不饶。他是伟大的，他用一生的实践践行了“捧着一颗心来，不带本根草去”。他是令人敬仰的，是他教会我们“爱满天下”，是他教导了所有的教师们“爱是一种巨大力量，教育是从爱里产生出来的”。他还提出了一些至今仍然值得大力提倡的主张：强调教育要有创新精神。是呀，什么样的老师就会教出什么样的学生。创新是一个国家和民族进步的源泉。我们要想培养具有创新精神的一代青少年，首先作为老师的我们自己首先就要具备创新精神，积极进取，敢于做梦。

斯霞老师，一个毕生从事小学教育的普通老师。在那个特殊的时代，能够如此有创新和魄力：她创造了“字不离词，词不离句，句不离文”的小学语文随课文分散识字教学法，她尝试用“官话——普通话”来教学……她对学校她对教育的执着追求和对学生无微不至的爱不得不让我们佩服和感动。我感动于斯霞老师对教育事业执着的爱，在那个特殊的时代，“家有两斗粮，不做孩子王”，教师要承受很多人的嘲讽。可是一切都没让她见异思迁。我感动于斯霞老师对教育教学热忱地研究。她对教学的研究是踏踏实实的，是有目的的。斯霞老师堪称一位教育改革的弄潮儿，识字教学改革，她独树一帜；锲而不舍，不断创造出新的教育经验和教学方法。她的课堂是生动活泼的，充满了魅力，让孩子们不得不爱上她的课堂。我感动于斯霞老师那母爱般的教育。在教育孩子过程中的点点滴滴细节感染着学生和孩子的家长。斯霞老师的心里只有学生，学生的衣食冷暖在她心里，学生的头疼脑热在她心里，学生的举手投足在她心里，学生的学习品行在她心里，学生的一生未来都在她心里。这样的老师怎能培养不出社会的栋梁？

苏霍姆林斯基，我们已经无法用华丽地辞藻来描述他的成就。他热爱学生，我们读他的任何一本书，都能体会出这位教育家对孩子地满腔热忱。更关键地是，他不仅爱聪明地孩子，也爱智力迟钝地孩子；不仅爱品德优良地孩子，也爱“有问题”的孩子。他爱管学生，凡是关系到下一代茁壮成长地事，他都要管。从校内到校外，从学生到家长。他把毕生地心血都奉献给了孩子。就是这样伟大的教育家，他勇于反思，把每一位孩子的成长故事都记录下来，尤其是对于后进生的帮助和改变更让我们叹服。他力求做到最好，主张把世间一切美好的东西都献给孩子。
  以上三位教育家都是一代师表，人师楷模。他们的高尚师德和精湛的教艺，是我们教育宝贵的精神财富，值得我们每一位教师学习继承。

作为刚踏出教育的新教师，我要努力向他们学习，把自己的爱心，责任心，细心和耐心都给予我的学生们，用双手托举起祖国明天的太阳，在平凡的岗位上发光发热。