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初中语文教师继续教育研修日志

现代继续教育资源以极其丰富的教育教学优势为广大教师提供了一个学习、交流、合作、创新的平台。本次网上继续教育研修学习起，我紧密结合自身教学实践中存在的不足，首先本着进一步更新自身教学理念，把准课标核心本质的思想对“《义务教育语文课程标准,2016年版,》解读”课程进行了较为深入地学习，用心领会她的精神实质，在改进语文教学对策、推进语文教学实践、提升语文教学质量等方面有了新的点滴认识，现摘记如下，以作备忘～付诸日常语文教学实践。
加强阅读积累--“阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”语文教学“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面～增加阅读量，提高阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。关注学生通过多种媒介的阅读，鼓励学生自主选择优秀的阅读材料。加强对课外阅读的指导，开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书的良好氛围。”有人说，阅读改变命运，书香润泽人生。语文教学必须加强阅读指导，丰富学生的积累，提升学生的素养。其主要对策有:,1,指点阅读方法。阅读光有兴趣是远远不够的，还必须掌握良好的读书方法，否则收效甚微。因此，教师要向学生介绍精读、略读、品读、研读、默读、速读、抄读等一些行之有效的读书方法。,2,鼓励自主阅读。鼓励学生自主阅读，既可课内扩展，将相关的课外资料引入课内阅读，以增强阅读的针对性和指导性，强化阅读效果促进内外沟通，又可课外扩展，引领学生自由涉猎更多的优秀书刊，阅读整本名著，广泛吸纳其中的精华，为我所用，以提升学生的综合素养。,3,展示读书成果。定期开展读书心得交流会、读书笔记展览会、读书征文评比、读书知识竞赛等活动，为学生创设展示自我的舞台，体会读书启智怡心的喜悦。
重视口语交际--“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力～使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”口语交际“应努力选择贴近生活的话题～采用灵活的形式组织教学。”为了适应时代前进和社会发展的需要，为了人际交往的需要，语文教学必须重视口语交际训练，以提升口语交际水平，努力让学生出口成章，能言善辩。其主要对策有:,1,新闻发布会--引领学生用简洁流畅的语言讲述自己在报刊、广播电视、网络上收集的新闻。,2,见闻交流会--引领学生用精彩的语言讲述自己在生活中的见闻与感受。,3,热点评议会--引领学生关注国家、地方或家乡的大事～以及热点、焦点问题，并加以评议或提出建议。4,经验交流会--方法是打开智慧之门的金钥匙。引导学生收集、总结并交流行之有效的学习方法、经验或体会。,5,讲演辩论会--组织学生开展故事大王赛、诗歌朗诵赛、主题讲演会或专题辩论会。
强化写作表达--“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。”“写作教学应贴近学生实际～让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。”“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间～减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”为了适应学习、工作、生活和人际交往的需要，语文教学必须强化写作训练，促使学生下笔成文妙笔生花。其主要对策有:1,夯实单元作文。语文课本里安排的单元作文训练有序～内容广泛～教师必须扎扎实实地教学～指导学生认认真真地学习～以期人人达到基本要求。但仅仅满足这些是远远不够的。2加强学科融合。语文是百科全书，包含着人间万象～世间一切。加强语文与美术、音乐、科学、社会、体育等学科的横向联系，相机渗透作文训练。,3,生活实用作文。叶圣陶先生指出:“人在生活中，在工作中，随时需要作文，所以需要学作文。至于作诗作小说，并不是人人所需要，学生有兴趣去试作，当然绝不宜制止，但是这并非作文教学的目标。”作文既然是适应社会交际需要而写，作文训练就应该体现实用性。比如跟异地学校的同龄人结对子通信作文，参加各种征文比赛，写表扬稿，写新闻报道，写调查报告，向家长写情况汇报，结合节日或事件写慰问信，真正让作文参与社会生活交际。4学生自由练笔--引领学生根据自己的学习、生活见闻、内心感受，自主命题，自主选材，自由作文，形式不拘一格，篇幅长短不限，挥洒自如。
夯实汉字书写--“写字是阅读和写作的基础”。“按照规范要求认真写好汉字是教学的基本要求～练字的过程也是学生性情、态度、审美趣味养成的过程。每个学段都要指导学生写好汉字。”指导学生端正态度，认真写好汉字，学习书法，在持之以恒地练字过程中怡情养性，提升审美情趣～热爱祖国的文字，感悟书法艺术的魅力。

3投身社会实践--“综合性学习应贴近现实生活。联系生活中的实际问题开展学习活动在实现语文学习目标的同时提高对自然、社会现象与问题的认识追求积极、健康、和谐的生活方式，增强抵御风险和侵害的意识，增强在与自然、社会和他人互动中的应对能力。”其主要对策有:,1,领略自然风光。大千世界无奇不有，那奥秘无穷的日月星辰、变化莫测的风云雨露、新颖别致的楼房建筑、鬼斧神工的石崖溶洞、千奇百怪的飞禽走兽、婀娜多姿的树木花草、静谧质朴的田园湖泊、五彩缤纷的蔬菜庄稼等等～要引领学生去观赏、游览，让他们尽情领略那异彩纷呈、美不胜收的自然风光。,2,组织参观访查。社会生活多姿多彩，动人心魂。引领学生游览风景名胜、古迹遗址，参观乡镇企业，考察环境现状，调查留守儿童，慰问军烈属，采访英雄劳模，寻访民间奇人，拜访致富能人，收集民间风情等，学生既可以感受时代前进的脉搏，又可以获取鲜活的语文素材。3,动手实践操作。实践出真知。引导学生开展车模和航模科技小制作、小发明、小实验～动手开展植物的小种植和动物的小饲养活动，动手剪贴、收集动手办手抄报等等，以增长见识，获得亲身体验。