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                        基于新课标和核心素养的教学活动
    根据新课标对教学的要求，教学应以人为本，即教学是一种以人的全面发展为本的教学，教学过程中要尊重学生，关心学生，以提升学生学习质量为目标。每个学生都是独立的个体，他们有自己独立的人格和思考方式，教学过程不仅是帮忙学生学习知识，更是充分发展他们的个性，所以教师应该理解和宽容学生，积极鼓励他们的每一次进步。尊重学生个性，要懂得每位学生都是独立的自我，不能用同一标准去衡量所有学生，了解每个学生的长处和不足，善待不同水平的学生，让每位学生都能获得成功的机会，让每位学生都能在教学中获得快乐。
    教学目标设计：
    根据新课标以人为本的理念，以三维目标为准，知识与技能目标，过程与方法目标，情感态度价值观目标。教师不要用预先设定的目标僵硬地规定和约束学生，不要过多地把外在的成长目标强加给学生，只注重遥远的未来，而忽视学生在当下学习生活中的状态。教师要培养一种轻松愉悦的学习氛围，鼓励每个学生，发现他们身上的个性闪光点，长善救失，激发出学生的潜能，让每个学生都得到最大的发展。    
    教学活动设计：
    重视学生的基础知识和基本技能训练，发展学生的认知能力，关注学生的认知结果，也关注学生的认知过程和方法，养成学生自己的四维模式和习惯，让学生从学习中发现乐趣，培养学习兴趣。同时，教会学生学习方法，而不仅仅是告诉他们正确答案，让学生在探索的过程中学会如何学习，提高学生的综合素质，尤其是敢想敢说，勇于发言，积极表达自己的能力，将语言学习与人格素养的提升有机结合起来，训练自主合作探究的学习方式，培养科学的人生观，世界观，价值观。
    教学活动实施：
    在实际的教学活动中，通过听说读写，训练基本的知识与能力。在这个过程中，穿插着各种游戏活动，调动学生的积极性，让每个学生都积极参与到学习中来，作学习的主人，打好基本功。在语言学习中，学生不仅仅会学，更要会表达自己，敢于表达自己，大胆的演说，表演节目，回答问题，不怕犯错，开拓自己的舞台，积极自我悦纳。通过发现问题，分析问题，不断的解决问题，培养创新精神与创新意识，以期未来能够成为一个全面发展的人。
    教学活动反思：
    新课标和核心素养不仅对学生，也对老师提出了更高的要求，教师需要加强集体之间的通力合作，研究新方法，新模式。不仅要备教材，备重难点，更要备学生，通过合作与交流，解决实际教学中的问题。在开放式的教学中，通过教学研讨活动，交流各自的教学经验，不断完善学案，形成自己的教学风格和特色。