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合唱教学在中小学音乐课堂的地位

  合唱教学是中学音乐教育的重要组成部分，尤其在当前面向素质教育的转轨中，更具有不可忽视的作用和意义。那么如何在中学音乐教学中有效地开展合唱教学,让合唱之花在课堂上绽放呢?现结合自己的课堂实践谈几点看法。

   一、 调动中学生学习合唱的兴趣是有效实施合唱教学的前提。教师要打破传统的合唱训练方式，只顾及声音、位置、音色、情绪、唱姿等方面做得好不好，而忽略了学生自身心理特点。如果教师在长时间训练学生都达不到预想的效果时，是否改换一下训练方法。把单纯的为合唱而合唱的教学方法进行表演化、形体化。

   二、合唱是群体性艺术，需要团队合作精神。

   三、合唱也是培养想象力的最好形式之一 。爱因斯坦说：“我的成就得益于我童年的音乐教育。”合唱作为音乐教育重要的载体之一，“想象”是其理解作品的重要手段，如合唱曲《雪花》，需要演唱者想象雪花飘落的情景，又如合唱曲《故乡的亲人》，需要想象生活中对故乡亲人的思念才能把握好演唱效果。学生通过长期的合唱训练和理解，想象力也必然得到很大的提高。 

   合唱艺术作为人们近千年的文明积淀，承载着人类近千年的智慧结晶，是一本涵养丰富的教科书，在经济飞速发展的今天，社会需要和谐，人们需要合作，作为人才熔炉的学校里需要合唱艺术，艺术教师们应该努力倡导合唱艺术，从普及做起，合唱艺术的唱响必将为和谐校园、和谐社会的构建呐喊助威。