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　基于新课程改革背景下初中班主任管理工作中的问题及对策探析

　　一、班主任管理方法中的问题

　　任何团队的管理都需要一系列健全有效的管理方法，更遑论是管理一群身处青春期的初中生，但是在当+今初中班主任中，还存在很多陈旧的管理理念，过多的注重分数，通过传统的说教方式来管理学生等等，很容易造成学生与班主任之间的关系不和谐，不仅仅影响了师生之间的沟通效果，同时也极易使得学生产生逆反心理，继而影响学生今后的学习和生活。针对这一情况，本人认为，初中生本身心智发育尚未成熟，又很容易受到外界因素的影响，因此作为班主任要调整自己的心态，不仅仅要关注学生的成绩，更要关注学生的思想状况和心理需求，站在学生的位置来与学生进行互动，与学生真心相处，加强沟通。另外，作为班主任应当积极增强自己的管理理论，并且要在实践中进行创新和发展。

　　二、班主任及学生心理问题

　　此处问题应当一分为二的进行阐述，其一，班主任本身的心理问题，中国教师的心理压力普遍较大，在对中国教师职业心理健康和精神压力的调查结果中显示，在该调查的受访教师中，有80%的教师压力较大，40%的教师心理状况不佳，这就需要教师本身要进行适当的自我心理疏导，重视自身的心理情况，同时也需要学校等管理机构对于教师的心理问题进行干预与治疗。班主任是学生的直接管理者，只有班主任的心理健康，才能去帮助和培养身心健康的学生。

　　其二，学生的心理问题，青春期的心理问题不容忽视日，同时，现如今的初中生以独生子女居多，其自身受到过多的关注，容易造成心理上的压力，稍有不慎就会使得学生产生逆反心理以及厌学心理。这种时候就需要班主任本身心理学素质过硬，通过对于理论知识的解读和实际操作的经验，帮助学生调节心理，学校方面也要加强心理咨询室的建设，让专业的学生心理咨询师来帮助学生更好的控制自己的情绪。

　　三、与家长做好协同互助

　　现如今的教育绝不仅仅是学校教育，应该是学校一家庭一社会共同的教育，但是有很多学生家长由于工作等多方面原因疏于对学生的家庭管理，同时也缺乏对于学生的家庭教育经验，这就需要班主任能够及时承担起桥梁作用，不仅要督促家长与学生之间进行沟通及交流，同时也要针对家长出现的纰漏进行指正，使得学生能够在学校教育的同时也能获得良好的家庭教育。

　　四、帮助学生树立正确的人生观、社会观和价值观

　　“少年强则国强”，青少年是祖国未来的希望，同时青少年也是树立三观的重要时期。在日常生活中我们不难发现，由于初中阶段的青少年对于社会和世界的认识不够，难免会出现一些不恰当的举动。这就需要班主任在日常管理中及时发现，针对每一个学生出现的问题，对于学生和家长及时沟通和交流，同时可以定期组织班会等各种主题活动，一方面能够帮助学生形成自我约束能力，加强学生的积极性，一方面也能尽早帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。

　　综上所述，在初中生的成长和学习中，班主任有着不容忽视的重要作用，而班主任在日常管理中还有很多需要完善的部分，要主动的学习新的教育理念、教育方式及教育目标，适应时代发展中的教育要求。同时，在新课程改革的背景下，也需要我们班主任不仅仅要注意学生的学习成果，更重要的是帮助学生正确的人生观、世界观和价值观，促进学生德智体美劳全面发展，培养出优秀的社会主义接班人。