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在初中生物课堂教学中，如把书本中的理论知识与生活实际结合起来，来解释日常生活中的一些问题和现象，使理论回到实践。这样不仅可以培养学生的各种思维能力，更能激发学生的学习生物的兴趣。

    如讲《人类对细菌和真菌的利用》时，我从长跑、做泡菜、制酒等方面发挥：①长跑后我们总感到腰酸背痛，为什么呢？因为长跑时氧气供应不足，我们的体细胞会进行少量无氧呼吸产生乳酸，组织里乳酸积累过多会使人腰酸背疼。②在无氧条件下，乳酸菌可进行乳酸发酵产生乳酸。适当的酸味正是我们所喜欢的，这就是泡菜比新鲜蔬菜保存时间长不易腐败、味美可口的原因。③制酒时为什么要密封？因为酵母菌在无氧条件下会进行无氧呼吸产生酒精和co2，制酒时若密封不严，酒曲就会进行有氧呼吸降低酒精产量；如果酒曲不纯，混有乳酸菌，则制酒的同时产生乳酸，降低酒精质量。这些问题的呈现顿时使学生兴趣盎然，学习气氛陡增，激起了学生的探索求知欲望。