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聆听江苏省历史特级教师沈为慧《如何培养学生的分析能力》的报告感受颇多也很受启发。

沈老师通过《蜜蜂的寓言》、《唐朝的坊市制度》、《鸦片战争清廷失败的原因》、《法国大革命爆发的原因》和《苏联对马歇尔计划的判断》五个方面内容的讲授，说明了如何通过分析史料细节引发学生的思考，继而提高学生分析问题能力的方法。这种教学方法正好弥补了平常历史教学中重结论忽视历史进程和细节的做法，能够改变了过往“填鸭式”教学的弊病，其本质是通过细节解读进行启发式教学。

如何能将上述方法在日常的教学实践中加以贯彻和执行呢?如果能将所有教材内容都操作一遍，显然会收到很好的教学效果，这也将为学生以后历史学习奠定非常扎实的知识基础也有利于历史学科核心素养的培养。但按照实际教学进度的要求显然无法全部落实，只有选择高考高频考点的相关内容进行深入研究和探索，才会更加贴合实际教学。