发布者：彭玉坤 所属单位：罗山县子路初中 发布时间：2019-07-17 浏览数( -) 【举报】
在本次网络学习中，通过倾听观看几位优秀教师实际课堂教学实录，以及仔细学习了几位专家对教学的观点，确实让我感到耳目一新，也认识到自己在教学上存在很多不足，具体上有以下几点感悟：
1、多年教学形成了一些惯性思维，每年的教学模式总是和上一年差不多，缺乏创新特别是在一些教学手段上的运用上比较单一，缺乏更先进的创新和尝试。一是现代化多媒体教学已是常规手段，但做好课件加工是非常重要的；二是基本的教育手段也是必不可少的，如学生实验、教师演示、学生自制学具、教师自制教具等要经常运用；
2、对学生阶段性学习效果的考察和考核没有给予足够的认识，也比较随意。通过本次理论学习，我认识到对学生学习进行阶段性考察和考核在整个教学环节中不仅必不可少，而且非常重要！一是让学生了解自己学习状况，二是让教师能随时了解学生状况，三是对学生进行了强化训练，四是进行阶段性知识与技能的小结！
3、教师在教学过程中，应不但学习和了解当前学生的心理状态。由于当前社会发展现状、学生家庭影响、学生个人性格、学生性别等多重因素的影响，不同学生的心理活动既是复杂多样的，又是不断发展变化的！在统一教学过程中，既要关注整体，也要仔细关注个别，灵活因材施教。
4、教师在教学过程中要随时注意个别学生的思想和情绪。在课堂教学过程中，偶尔会发现有个别学生情绪异常，可能是来自于家庭影响或社会影响，也可能是来自于同学矛盾或其他老师的批评，或许是生病了等等因素，教师要注意仔细观察甄别，如果比较严重，教师应给予及时帮助，尽快化解心理或生活困难的影响。
总之，教师不能单纯的做一个冷漠的教书匠，要做一名有血有肉有感情的园丁！我们既肩负教书义务，也肩负育人责任！