作业标题：初中语文5坊研修作业 作业周期 : 2019-04-15 — 2019-07-25
所属计划：通识
作业要求： 随着现代教育技术走进课堂，我们课堂教学就必须有课件，但是，很多教师的课件是网上下载的，甚至改都不改就用在自己的教学中。这样的课件不一定适合我们的学生实际，所以，课件还是自己制作最好。 作业：制作一份符合你的学生实际的教学课件。 要求：1.一定要原创，否则不合格。 2.要是一节完整的课。
发布者：姜华
提交者:学员吕辉 所属单位:邓湾中学 提交时间: 2019-04-24 11:56:27 浏览数( 0 ) 【举报】
一、教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,尝试背诵课文第二段。
2、理解课文内容,了解日月潭名字的由来以及迷人的风光。
3、当小导游,巩固课文,同时感受同胞情深,培养热爱祖国宝岛和盼望祖国统一的思想感情
二、教学重难点
1、有感情地朗读课文,背诵喜欢的段落。积累语言,学会新词和生字。
2、通过理解课文内容,增强热爱宝岛台湾的感强,树立祖国统一的意识。
三、教学课时： 2课时
四、教学过程
一、激趣导入
同学们都知道我们的祖国地大物博,那么今天就和老师一起踏上旅程,去浏览我们祖国的大好风光吧。
出示西湖美景和桂林山水的图片。请同学们欣赏,那么同学们去过我们的宝岛台湾吗,今天我们就去日月潭看看那里的风光。,激发学生的兴趣
二、初读感知
1、教师范读课文
听老师读课文，标出自然段，画出你不认识的生字。
2、学生自己读课文
学生大声朗读课文，注意读准字音，不认识的字可以问问同桌。
三、字词检测
1、学习生词 湖水 环绕 周围 展现名胜古迹 中央 光华岛轻纱 童话 仙境 吸引 游客
（1）学生自己读
（2）找学生读 （3）男女生赛读
（4）一起玩生词游戏 “小猴子过河”
（5）去掉拼音，再玩一次“小猴子过河”
2、学习生字
（1）找同学读
（2）小老师领读
（3）去掉拼音小组读
（4）“青蛙跳伞”游戏中开火车读生字
3、小组讨论识字方法
学生分组讨论，小组发言
胜：用加一加的方法，“月”加“生”
迹：用加一加的方法，“亦”加走之旁。
现：用加一加的方法，“王”加“见”
披：用加一加的方法，提手旁加“皮”
4、字理识字 “茂”
古时候艹这样写，像草。下面的字，“戊”的意思是带长柄的斧头，草长得比长柄的斧子还高，这个字的意思就是草木繁茂，茂字的意思一直沿用至今，我们现在还说茂盛、丰茂。
5、写字“展”“迹”
四、学习课文第一段
1、欣赏日月潭视频。
2、学生有感情地朗读课文，思考日月潭在哪里？
3、说一说“日月潭在哪里？”
4、学生读第一自然段，并思考问题。
（1）上面的文字共有______句话。
（2）台湾省最大的湖是_______,位置在__________。
（3）描写山多,树多的词分别是_______和________。
5、找同学读第一段，并评价
6、解决前两个问题
（1）上面的文字共有______句话。
（2）台湾省最大的湖是_______,位置在__________。
7、你能在地图上找出它吗？
8、描写山多,树多的词分别是_______和________。借助图片理解群山环绕、树木茂盛。
9 、了解日月潭周围的名胜古迹。
五、作业布置
1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
2 、积累喜欢的词语。
六、课堂检测
（1）台湾省最大的湖是_______,位置在__________。
（2）描写山多,树多的词分别是_______和________。
（3）mào shèng huán rào
（ ） （ ）
míng shèng g jì yn yu
（ ） （ ）
课后反思
我认为这节课比较成功的地方是：
1、在导入的部分，为学生创设旅游的情境，为学生出示美丽的风景的图片，配上优美的音乐，再加上老师恰当的讲解，给学生以身临其境的感觉。恰好地激发了学生本节课学习的积极性。
2、在识字环节，充分运用了识字小游戏，调动了学生的识字学习积极性，识字比较扎实。
3、在学习“茂”的时候，运用了字理识字。先为学生出示小篆的“茂”，字古时候艹这样写，像草。下面的字，“戊”的意思是带长柄的斧头，草长得比长柄的斧子还高，这个字的意思就是草木繁茂，茂字的意思一直沿用至今，我们现在还说茂盛、丰茂。 让学生十分形象地学习了茂的字音、字形、字义。
我认为这节课的失败之处：
1、学生读得还是不够，加强学生的朗读训练与指导。
2、对学生启发和激烈性的评价语言还是不够丰富和恰当。