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  随着现代科技的发展，信息技术已经普遍运用到了各个领域，那么在语文教学中如何运用信息技术，以达到提高语文教学的目的，在此进行浅谈。

  我认为，现代信息技术的本质是工具，不应成为教学中的亮点，真正的亮点应该是运载的内容，真正的目的是学生的学习。将现代信息技术特点、语文教学特点、学生主体性特点三者统一于教学实践中，才是合适的利用信息技术优化语文课堂。传统的语文课堂，老师一边讲课一边还要大量的板书，板书势必会占用大量的课堂时间，而利用电教媒体便可将这部分时间放在教师备课的时间，从而有效地节约课堂时间。除此之外，语文课堂还要大量的引证、举例，传统的语文课堂老师最好的方法就是读给学生听，而在有电教媒体的课堂老师便可直观的呈现在学生面前。这些都起到了加大课堂容量，提高课堂效率的作用。这一点尤为突出。传统的作文教学，老师大量的批改，学生存在的问题自然是很多。但是作文评讲课堂上，老师就单用一张嘴，很难将作文中存在的诸多问题直观地反映给学生，而在有电教媒体的教室里老师便可以将作文中的问题提前呈现在课件中，再将此信息合理的反馈给学生，并做出正确的引导。学生们也能直观地发现问题，并及时纠正问题。