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浅谈信息技术在教学运用中的困惑

      如今，随着我国进入信息化时代，信息技术辅助课堂教学已经被大多数教师所采用，现代信息网络技术与各学科的整合对克服教学重难点、提高教学效果确实发挥着重要作用。但本人在生物教学教研过程中，在信息技术在教学应用实践过程中，对信息技术在课程教学应用中的理解及操作层面存在一些困惑，具体如下：

1.    依赖信息技术支持，忽略传统教学手段      

      高中生物教学中涉及到很多的微观世界，往往比较抽象。教师通过多媒体等信息技术的教学手段，向学生展示直观形象的生物世界，激发学生兴趣，帮助学生更好地理解和掌握知识，同时提高帮助教师教学效率。在现实教学过程中，有些领导和老师认为，如果一节课没有用到多媒体网络，那肯定不是一堂好课，尤其是公开课，不管课堂内容是否有必要使用信息技术，教师过于依赖信息技术，忽略传统教学手段，结果事与愿违。

2.    过多关注课件本身，忽视整体教学过程  

在教学过程中，很多教师包括本人容易花大量的时间在课件制作上，这要求学校能提供更多的优质教学资源。在课堂上，教师容易将注意力和教学过程局限在课件上，过于关注课件本身，忽略学生的主体作用，忽视整体教学过程。信息技术作为一种辅助工具，是为课程教学服务的，因此教师应把握住自己在教学中的主导地位，重视学生的主体性，从关注课件到更要关注教学过程的设计。